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一个语文教师驾驭课堂的能力有()。A.活动能力B.组织能力C.应变能力D.语言能力

题目
一个语文教师驾驭课堂的能力有()。

A.活动能力

B.组织能力

C.应变能力

D.语言能力

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第1题：

简案篇幅短小，节约备课时间，但是，它要求教师有更强的概括能力与驾驭课堂的能力，因此，适合有丰富教学经验的教师编写与使用。


了解学生

第2题：

教师如何提高驾驭课堂的能力?


答案：
解析：
现在的课堂强调“双主体”教学,即学生是课堂的主体,教师是课堂的主导,教师对于课堂的驾驭直接影响到课堂的教学效果和质量,我认为教师提高课堂驾驭能力可以从以下几个方面入手： 首先,教师在课前一定要充分地备课,只有充分熟悉教材,了解学情,才能够做到对症下药,使课
堂的内容传授和教学程序的安排有条不紊,在自己的掌控之中。
其次,教师对班里学生的情况一定要有清楚的了解,在安排教学活动的过程中能够利用活泼的学生来带动内向学生的积极性,此外对于教学活动中突发事件的处理也大有裨益。
最后,教师要拥有敏锐的观察力,对课堂中学生的反应观察到位,以便合理地调整知识点的讲解时长。
做到以上几点,我相信教师一定能够很好地驾驭课堂,做到胸有成竹。

第3题：

教师如何提高驾驭课堂的能力？


答案：
解析：
现在的课堂强调“双主体”教学，即学生是课堂的主体.教师是课堂的主导，教师对于课堂的驾驭直接影响到课堂的教学效果和质量，我认为教师提高课堂驾驭能力可以从以下几个方面入手：

　　首先，教师在课前一定要充分地备课，只有充分熟悉教材，了解学情，才能够做到对症下药，使课堂的内容传授和教学程序的安排有条不紊，在自己的掌控之中。

　　其次，教师对班里学生的情况一定要有清楚的了解，在安排教学活动的过程中能够利用活泼的学生来带动内向学生的积极性，此外对于教学活动中突发事件的处理也大有裨益。

　　最后，教师要拥有敏锐的观察力.对课堂中学生的反应观察到位.以便合理地调整知识点的讲解时长。

做到以上几点，我相信教师一定能够很好地驾驭课堂。做到胸有成竹。

第4题：

对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（　　）。

A.教师的教资教态
B.教师的教学能力
C.教师的评价语言
D.教师的驾驭课堂能力

答案：B
解析：
【知识点】教学评价。 【答案】B。
【解析】对教学能力的评价应从教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力来进行判断。

第5题：

对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（　　）。

A．教师的教姿教态
B．教师的教学能力
C．教师的评价语言
D．教师的驾驭课堂能力

答案：B
解析：
对教学能力的评价应从教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力来进行判断。

第6题：

教师的教育机智属于教师的

A.课堂驾驭能力

B.反思能力

C.教学设计能力

D.组织教学能力


正确答案：D
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质，也是教师组织教学能力和运用综合教育手段的能力的外在体现。因此，D选项符合题意。

第7题：

语文教师的教案能力结构涉及钻研教材()等方面。

A设计教案

B驾驭课堂

C处理作业

D组织语文课外活动


正确答案：ABCD

第8题：

语文教师驾驭课堂的能力包括()。

A、组织能力

B、应变能力

C、语言能力

D、说方言的能力


参考答案：ABC

第9题：

完善语文教师的教学能力结构包括()。

A、钻研教材的能力

B、设计教学的能力

C、驾驭课堂的能力

D、处理作业的能力


参考答案：ABCD

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