第1题:
在美国,发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是()。
A、自由游戏
B、讲解
C、演示
D、模仿
第2题:
在美国,发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。
A、提供丰富适宜的环境
B、教授儿童知识
C、儿童的指导者
D、儿童的管理者
第3题:
在美国,认知发展理论课程模式中课程的中心是()。
A、儿童中心
B、社会中心
C、儿童社会相互作用
D、教师中心
第4题:
在美国,发展成熟论课程模式的主要观点有()。
A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程
B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面
C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展
D、教育者的任务是教授儿童知识
第5题:
在美国,成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境,促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。()
第6题:
在美国,认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。
A、儿童生活
B、教师指导
C、幼儿智力发展
D、社会
第7题:
在美国,发展成熟课程模式要求儿童表现出超越其发展水平的能力。()
第8题:
在美国,发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()
第9题:
对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。
A、发展成熟论课程模式
B、行为主义或文化训练课程模式
C、结构主义课程模式
D、认知发展理论课程模式