在打击乐演奏活动中,与指挥有关的知识技能有哪些?

第1题：

81、幼儿音乐教育活动包括（）、韵律活动、打击乐器演奏、音乐欣赏。

第2题：

1、幼儿节奏乐活动的简单知识和技能包括：

A．认识节奏、钢琴演奏、自制乐器、配器、指挥

B．认识节奏、乐器演奏、自制乐器、配器、指挥

C．认识节奏、乐器演奏、声势编创、配器、指挥

D．认识节奏、乐器演奏、歌词编创、配器、指挥

第3题：

幼儿节奏乐活动的简单知识和技能包括：

A．认识节奏、钢琴演奏、自制乐器、配器、指挥

B．认识节奏、乐器演奏、自制乐器、配器、指挥

C．认识节奏、乐器演奏、声势编创、配器、指挥

D．乐器演奏、歌词编创、配器、指挥

第4题：

幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：（）、（）和配器方案。
乐器；音乐
略

第5题：

为什么打击乐演奏活动要建立必要的常规？包括哪些？
由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器活动历来是教师感到比较难于保持秩序的活动，因此未打击乐器演奏活动建立必要的常规也就显得特别重要，集体打击乐器演奏活动的常规一般可以包括
（1）活动开始时的常规。
第一，听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。
第二，乐器拿出厚，不演奏时必须将乐器放在腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。
第三，开始演奏前，按指挥者的首饰整齐地拿起乐器，做好准备演奏的姿势。演奏结束后，按指挥的手势间乐器放回腿上。
第四，活动接诉后，自己收拾乐器和整理场地。
（2）活动进行的常规。
第一，演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。
第二，演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
第三，演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。
第四，交换乐器是，须先将原料来使用的乐器放在座椅上，在迅速无声地找到新的座位，拿起乐器，坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏的准备。
略

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：