浙江大学

在“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳”中,“顾”之义是()A.回顾B.只是C.然而D.反而

题目

在“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳”中,“顾”之义是()

A.回顾

B.只是

C.然而

D.反而

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第1题:

2. 下列句子中,是状语后置句的是()

A.而燕国见陵之耻除矣

B.吾每念,常痛于骨髓

C.此臣日夜切齿拊心也

D.微斯人,吾谁与归


A. 此项王也 /赤泉侯为骑将 麾下壮士骑从者八百余人/骑能属者百余人耳;B. 然今卒困于此 /洎牧以谗诛/所当者破,所击者服 乃分其骑以为四队/不忍杀之,以赐公

第2题:

【考题二回顾】谈谈你对庄子所说的“吾生也有涯,而知也无涯”的理解。


答案:
解析:
1.总述。
庄子的这句话揭示了“人的生命是有限的,但是学习是无止境”的道理,告诉教师要树立终身学习的理念,做“学习型”的教师。
2.分述。
(1)时代发展特点的迫切要求。在“互联网+教育”的新教育环境下,学生获取知识的渠道与途径日愈多样,如果教师不能及时获取新的知识,就难以实现为学生答疑解惑的目的,无法胜任教书育人的职责。
(2)教育教学实际的客观要求。教师工作的属性决定了教师既要教书,更要育人,这就要求教师既要掌握与时俱进的教学方法,又要掌握与时俱进的育人能力。
(3)学生发展的必然要求。教师发展是学生发展的前提,要实现学生的全面发展,教师就必须具备过硬的教育教学能力。
(4)实现教师自身发展的需要。教师要获得持续性的发展,就必须加强学习,拓宽视野,更新知识,只有这样,自己的职业生命才会更加精彩。
3.总结。
(1)思想上。树立终身学习的理念,认识到学习对自身发展和学生发展的重要性,做一个“学习型”的教师。
(2)行动上。①潜心钻研。通过教学反思去发现问题,潜心思考,积极参加教研活动,不断提高自身的教学能力和艺术;②勇于创新。将教育理论和实践紧密结合起来,善于总结规律和经验,结合教学和学生实际,不断突破教法瓶颈,实现教学创新。

第3题:

在“秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳”中,“顾”之义是()

A.斜视

B.鄙视

C.轻视

D.回视


参考答案D

第4题:

在"顾犹跳梁"中,"顾"之义为( )

A、回头

B、顾虑

C、只是

D、顾惜


参考答案:C

第5题:

在"顾夏虫而却笑,以为是物之生死何其促也"中,"顾"之义为( )

A、只是

B、回视

C、顾虑

D、不过


参考答案:B

第6题:

在"顾犹跳梁"中,"跳梁"之义为( )

A、跳踉

B、跳跃

C、上房

D、顽皮


参考答案:D

第7题:

在"顾夏虫而却笑"中,"却"之义为( )

A、后

B、再

C、退

D、止


参考答案:A

第8题:

在"顾轻身以希必获,谓父母遗体何"中,"顾"之义为( )

A、回头看

B、不过;只是

C、顾虑

D、重视,注意


参考答案:B

第9题:

在"夫滞下之病,谓宜去其旧而新是图,而我顾投以参、术、陈皮、芍药十贴,安得不日以剧"中,"顾"之义为( )

A、只

B、不过

C、虑

D、反而


参考答案:D