理财规划师
小何公司为所有员工投保了团体寿险，不久小何因个人原因离开公司，则小何的该寿险()。A:在离职日后.30天内继续有效 B:在离职日后31天内继续有效 C:在离职日后60天内继续有效 D:无效，因为小何已经离职
题目
B:在离职日后31天内继续有效
C:在离职日后60天内继续有效
D:无效，因为小何已经离职
相似问题和答案
第1题：
王女士在 A 企业工作， 该企业从 B 寿险公司为所有员工购买了投资连结型团体养老年金保险， 保险计划由 A 企业设计， 王女士参与选择自己个人账户的投资组合， 则王女士个人账户投资组合的投资风险由( )承担。
A. 王女士
B. A 企业
C. 王女士和 A 企业
D. B 寿险公司
解析： 投资风险最终由员工承担。
第2题：
小温投保了一份人身保险，保险合同规定小温须在20年内缴清保费，无论小温在何时死亡，保险公司都将支付死亡保险金，小温投保的是( )。
A．定期寿险
B．普通寿险
C．当期假定终身寿险
D．限期缴费终身寿险
第3题：
某企业向A寿险公司投保团体定期寿险，在下列选项中属于A寿险公司核保需要考虑的因素有( )。
①团体的规模②团体的稳定性③团体活动类别④团体成员的薪资水平
A.①④
B.②③
C.①②③
D.①②③④
解析：团体保险核保是为了识别团体的风险特征，不需要单个成员提供可保证明，④不需要考虑
第4题：
小何公司为所有员工投保了团体寿险，不久小何因个人原因离开公司，则小何的该寿险( )。
A．在离职日后30天内继续有效
B．在离职日后31天内继续有效
C．在离职日后60天内继续有效
D．无效，因为小何己经离职
第5题：
下列关于股份制寿险公司与相互制寿险公司区别的陈述，错误的是( )。
A.股份制寿险公司的投保人与所有人身份合一，而相互制保险公司的投保人与所有人身份分离
B.股份制寿险公司通常可从外部融入资金，而相互制寿险公司则不能
C.股份制寿险公司的目的是为股东创造价值，而相互制寿险公司的目的是满足投保人的保险需求
D.股份制寿险公司的经营信息公开透明，而相互制寿险公司的信息披露不够充分
第6题：
何某参与的团体保险计划属于（）。
A.团体定期寿险
B.团体补充寿险计划
C.团体养老保险
D.团体健康保险
P143，倒10行
第7题：
何某40岁时以自己为被保险人投保了两全寿险，保单约定满期年龄为50岁。如果何某60岁身故，下列说法正确的是( )。
A.何某50岁时保险公司给付生存保险金，保险合同终止
B.何某60岁身故后保险公司给付死亡保险金，保险合同终止
C.因为保单期满时何某仍然生存，所以保险公司不给付保险金，何某50岁时保险合同终止
D.何某50岁时保险公司给付生存保险金，保险合同继续有效;何某60岁身故后保险公司给付身故保险金，保险合同终止
解析：生死两全保险具有储蓄的功能，其含义是投保人或被保险人交付保险费后，如果被保险人在保险有效期内死亡，向其受益人给付保险金;如果被保险人在保险期满仍生存，保险人也将向其本人给付保险金，保险人给付全数保险金后，保险合同即告终止。
第8题：
一般大的寿险公司比小的寿险公司的费用率()。
A.更高
B.更低
C.相同
D.时高时低
第9题：
案例二：
小何，18岁，因多次打架斗殴，被学校记过，后进入工读学校。进入工读学校以后，与原先学校的同学逐渐失去联系，结识了与自己有相同经历的“同学”后，小何不但不服从老师的指导，还经常发脾气，用拳头说话。小何的父母一直在外地做生意，定期寄钱给小何的奶奶，让奶奶来照顾小何的生活。学校老师几次找奶奶谈话，说明小何的情况。
问题：
（1）．在上述案例中，小何主要面临的困境有哪些?
（2）．针对小何目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略?
[答题要点]
1．小何主要面临的困境在于：(1)缺乏父母的引导和关爱；(2)缺乏正确、理性的问题处理技巧；(3)缺乏良性的交友网络；(4)缺乏情绪疏导的途径。
2．介入策略如下：(1)如有可能，联系远在外地的小何父母，帮助小何加强和父母的沟通，恢复和增强家庭的功能，强化父母的引导和关怀的责任，增强小何改变的主动性和积极性。(2)社工对小何的情绪进行疏导，并教给他面临问题的一些处理技巧以及人际沟通技巧。 (3)联系学校的老师，希望老师能参与到服务过程中来，假如小何平时在学校的表现有进步，及时给予表扬和鼓励，以维持良好的行为。(4)与小何沟通，让其站在被打同学的立场上考虑问题。(5)联系社区机构，利用其资源，介绍小何参与志愿者服务，一方面，帮助他提高自我控制意识和判断能力；另一方面，改善其交友圈，鼓励他能够认识一些友善的新朋友。
[试题分析]
1．选择本案例的原因是：帮助考生了解掌握青少年社会工作所面临的一些特殊困难和实际需求。本案例中小何所面临的问题主要是道德品格、生活方式和社会交往问题，是目前青少年社会工作中十分常见的一些问题。
2．本案例注重考查的重点与技巧在于：
(1)重视家庭在青少年成长中的作用。家庭是青少华社会化的第一个场所，也是最重要的一个场所之一。小何产生认知与行为偏差，可以说是跟缺少家庭的氛围和父母的关爱有关。因此通过社会工作专业服务，恢复和增强家庭的功能，强化父母引导和关怀的责任，可以增强小何改变的主动性和积极性。
(2)青少年的人际交往问题。人际交往是青少年的重要生活内容，主要包括家庭关系、同伴关系、网络人际关系和其他人际关系等。这些人际交往关系对青少年的成长产生着重要作用。因此，通过培养良好的交往动机，改变接触环境、提高交往技巧是本案例对小何开展服务的一个重要介入策略。
3．本案例回答时需要注意的问题是：
本案例的一个焦点问题，是需要注意社会环境在青少年成长中的重要作用。家庭、朋辈群体是青少年社会化的两个重要场所，因此，通过增强家庭的教养功能和改善朋辈类型来影响、改变服务对象的不良认知和偏差行为，是本案例需要关注的重点内容。
第10题：
小周、小雷、小何三人参加单位组织的田径比赛，已知小周的速度比小雷快50%，小雷的速度比小何快50%。如果小周和小雷参加比赛所用时间之和为1小时。问小何参加比赛用了多少分钟?（ ）
A．80
B．46
C．54
D．56
