罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。
A.领导者
B.管理者
C.促进者
D.指导者
第1题:
第2题:
第3题:
非指导性教学法的首倡者是( ) A.加涅 B.罗杰斯 C.布鲁姆 D.杜威
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.领导者
B.管理者
C.引导者
D.参与者
第9题:
第10题:
在非指导性教学中,教师的角色变成了()。A、引领者B、管理者C、促进者D、指导者
单选题在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。A 先知者B 管理者C 促进者D 指导者
属于大学教师职业角色的是()A、班级管理者B、心理辅导者C、学生指导者D、学生领导者
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。A先知者B管理者C促进者D指导者
在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者
单选题在非指导性教学中,教师的角色变成了()。A 引领者B 管理者C 促进者D 指导者
在非指导性教学中,教师的身份是()A、先知者B、管理者C、促进者D、指导者
单选题在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了()A 领导者B 管理者C 指导者D 促进者
罗杰斯将教师在教育中的角色定位为()A、指导者B、促进者C、传递者D、榜样
在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了()A、领导者B、管理者C、指导者D、促进者