心理咨询师
本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有（ 多选A 、 知识 B 、 积木 C 、 图片排列 D 、 相似性
题目
本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有（ 多选
A 、 知识
B 、 积木
C 、 图片排列
D 、 相似性
B 、 积木
C 、 图片排列
D 、 相似性
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相似问题和答案
第1题：
以下是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有( )。
A．知识
B．积木
C．图片排列
D．相似性
本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有( )。
A．知识
B．积木
C．图片排列
D．相似性
答案：A,C,D
解析：
求助者的量表分采用的是平均数为10，标准差为3的标准二十分，因此求助者的量表分在10分以上则高于常模平均分。
第2题：
共用题干
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
该求助者分测验成绩处于常模平均数水平的分测验包括()。多选
A:知识
B:词汇
C:填图
D:拼图
A:知识
B:词汇
C:填图
D:拼图
答案：A,C
解析：
【考察重点】WAIS-RC各项分测验采用的标准分数常模【试题解析】各分测验采用标准分常模为标准二十分，平均数为10，标准差为3的量表分。T分数的平均数为50，标准差为10。如MMPI和EPQ等。标准十分的平均数为5，标准差为1.5，如16PF.
【考察重点】WAIS-RC各分测验量表分【试题解析】WAIS-RC采用的是标准二十分，平均数为10，从案例十可以看出，处于常模平均数水平的测验有知识、领悟、填图。词汇11分、拼图13分都高于平均分。故答案为AC。
【考察重点】标准分常模的平均数、标准差及与百分位常模的关系【试题解析】WAIS-RC的离差智商的平均数为100，标准差为15；百分等级为50的测验结果即在标准分数中正好处于平均数水平，在使用离差智商的韦氏分测验中百分等级为84的测验结果即高出一个标准差的测验结果即115，那么PIQ就是百分等级为84的操作智商。VIQ是91，FIQ是102，故答案为B。
【考察重点】WAIS-RC各分测验量表分【试题解析】WAIS-RC采用的是标准二十分，平均数为10，从案例十可以看出，处于常模平均数水平的测验有知识、领悟、填图。词汇11分、拼图13分都高于平均分。故答案为AC。
【考察重点】标准分常模的平均数、标准差及与百分位常模的关系【试题解析】WAIS-RC的离差智商的平均数为100，标准差为15；百分等级为50的测验结果即在标准分数中正好处于平均数水平，在使用离差智商的韦氏分测验中百分等级为84的测验结果即高出一个标准差的测验结果即115，那么PIQ就是百分等级为84的操作智商。VIQ是91，FIQ是102，故答案为B。
第3题：
案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
该求助者的测验结果显示()。多选
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
该求助者的测验结果显示()。多选
A.其VIQ与PIQ的差异达到显著水平
B.其PIQ的智力等级属于高于平常水平
C.与全量表相比有2项测验属于强项
D.有2项分测验成绩处于全国常模平均水平
B.其PIQ的智力等级属于高于平常水平
C.与全量表相比有2项测验属于强项
D.有2项分测验成绩处于全国常模平均水平
答案：A,B,C,D
解析：
各年龄组相差到10分IQ便达到 0.05水平，相差13分IQ便达到0.01水平。而韦克斯勒本人提出VIQ与PIQ的差异达15分时才有意义，考夫曼则认为达到12分便可以解释了。A选项，VIQ98，PIQ110，差异12分。通常情况下,实验结果达到0.05水平或0.01水平,才可以说数据之间具备了差异显著或是极显著。这里选上A。B选项，PIQ110，属于高于平常，B要选。C选项，可以根据韦氏分测验，分析强项和弱项，具体方法包括：各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较，各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较，各分测验的量表分与全量表分的平均分比较。根据考夫曼介绍的加减3分的简易方法，只要分测验高于平均分3分及以上，即可认为该测验是强点，低于平均分3分及以上认为是弱点，全量表总分120分，11个分测验，均分大约为11分。有两项是14分和15分，C选。D平均水平是10分，可以看到领悟和拼图都是10分，正确。D选。
第4题：
案例八：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是( )。单选
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
该求助者测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是( )。单选
A. 知识
B. 领悟
C. 积木
D. 拼图
B. 领悟
C. 积木
D. 拼图
答案：C
解析：
知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
分测验的分数是以10位平均数，3为标准差的标准20分。也就是说，10分就是全国常模水平。
分测验的分数是以10位平均数，3为标准差的标准20分。也就是说，10分就是全国常模水平。
第5题：
案例二:
下面是某求助者WAIS-RC的测验结果:
该求助者的测验结果显示()。多选
下面是某求助者WAIS-RC的测验结果:
该求助者的测验结果显示()。多选
A. PIQ属于高于平常水平
B. 4项分测验低于全国常模平均数
C. 处理局部与整体关系的能力比较强
D. 5项分测验百分等级在84以上
B. 4项分测验低于全国常模平均数
C. 处理局部与整体关系的能力比较强
D. 5项分测验百分等级在84以上
答案：A,D
解析：
知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
根据智力等级分布表，90-109为正常，110-119为高于平常水平，A选项正确。分测验平均数为10（标准20分，10为平均数，3为标准差），低于10的分测验仅两个（算术和数广），B选项错误。拼图（即图形拼凑），测验处理整体和局部的能力，概括思维能力，知觉组织能力以及辨别能力，本受测者等分为10，处于平均水平，C选项错误。本测验共有5个分测验超过13分（大于等于），即百分等级在84以上，D选项正确。
根据智力等级分布表，90-109为正常，110-119为高于平常水平，A选项正确。分测验平均数为10（标准20分，10为平均数，3为标准差），低于10的分测验仅两个（算术和数广），B选项错误。拼图（即图形拼凑），测验处理整体和局部的能力，概括思维能力，知觉组织能力以及辨别能力，本受测者等分为10，处于平均水平，C选项错误。本测验共有5个分测验超过13分（大于等于），即百分等级在84以上，D选项正确。
第6题：
案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
在该求助者测验结果中，百分等级高于50的分测验有( )。多选
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
在该求助者测验结果中，百分等级高于50的分测验有( )。多选
A. 知识
B. 领悟
C. 数字符号
D. 图画填充
B. 领悟
C. 数字符号
D. 图画填充
答案：A,C
解析：
知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
在分测验中，百分等级高于50就意味着量表分应该高于平均数10分（标准二十分的平均数是10），在四个选项中，知识和数字符号两个分测验高于10分。
在分测验中，百分等级高于50就意味着量表分应该高于平均数10分（标准二十分的平均数是10），在四个选项中，知识和数字符号两个分测验高于10分。
第7题：
共用题干
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括()。多选
A:知识
B:词汇
C:数符
D:填图
A:知识
B:词汇
C:数符
D:填图
答案：A,B,D
解析：
【考察重点】对WAIS-RC评分标准的掌握【试题解析】WAIS-RC的评分标准是：1.分测验：标准20分（平均数为10，标准差为3）2.总体指标：离差智商（平均数为100，标准差为15）题目答案为D。
【考察重点】对WAIS-RC评分标准的掌握【试题解析】WAIS-RC的分测验采用标准20分的计分方法，高于全国常模平均水平（即高于平均分10），选项C数字符号的量表分为8，低于10，因此本题目答案为ABD。
【考察重点】对WAIS-RC评分标准、结果解释的掌握【试题解析】根据WAIS-RC智力等级分布表，超常的IQ范围是：120～129。案例中在这一范围的是FIQ，即总智商。VIQ属于极超常≥130的范围，PIQ属于平常90～109的范围。题目答案为C。
【考察重点】对WAIS-RC评分标准的掌握【试题解析】WAIS-RC的分测验采用标准20分的计分方法，高于全国常模平均水平（即高于平均分10），选项C数字符号的量表分为8，低于10，因此本题目答案为ABD。
【考察重点】对WAIS-RC评分标准、结果解释的掌握【试题解析】根据WAIS-RC智力等级分布表，超常的IQ范围是：120～129。案例中在这一范围的是FIQ，即总智商。VIQ属于极超常≥130的范围，PIQ属于平常90～109的范围。题目答案为C。
第8题：
案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
根据该求助者的测验结果，正确的解释包括()。多选
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
根据该求助者的测验结果，正确的解释包括()。多选
A. 该求助者言语能力和操作能力都很好
B. 该求助者的FIQ智力等级高于平常水平
C. 该求助者VIQ与PIQ有显著差异
D. 该求助者的图片排列分测验高出常模平均数两个标准差
B. 该求助者的FIQ智力等级高于平常水平
C. 该求助者VIQ与PIQ有显著差异
D. 该求助者的图片排列分测验高出常模平均数两个标准差
答案：B,C,D
解析：
知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
A选项，言语能力117，操作104，均分是100，可见言语能力不错，操作一般。C选项，各年龄组相差到10分IQ便达到 0.05水平，相差13分IQ便达到0.01水平。而韦克斯勒本人提出VIQ与PIQ的差异达15分时才有意义，考夫曼则认为达到12分便可以解释了。言语和操作相差13，差异显著。B选项，FIQ113分，高于平均分13分，高于平常水平。D选项，图排16分，比10分高出2个标准差，正确。
A选项，言语能力117，操作104，均分是100，可见言语能力不错，操作一般。C选项，各年龄组相差到10分IQ便达到 0.05水平，相差13分IQ便达到0.01水平。而韦克斯勒本人提出VIQ与PIQ的差异达15分时才有意义，考夫曼则认为达到12分便可以解释了。言语和操作相差13，差异显著。B选项，FIQ113分，高于平均分13分，高于平常水平。D选项，图排16分，比10分高出2个标准差，正确。
第9题：
案例十一：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果
下列说法正确的包括( )。单选
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果
下列说法正确的包括( )。单选
A. PIQ、FIQ的智力等级都属于“高于平常”
B. 有8个分测验的结果高于常模平均数
C. 同时接受了农村式和城市式两个版本测验
D. 分测验都需要严格限制时间
B. 有8个分测验的结果高于常模平均数
C. 同时接受了农村式和城市式两个版本测验
D. 分测验都需要严格限制时间
答案：B
解析：
知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
高于平常分数在110-119，PI,121、FIQ113，A错。B，高于常模平均数是大于10，有8个分测验高于10，正确。农村式和城市测验项目相同，难易排列顺序和计算的标准不同，C错。D，有的分测验限制时间，有的没有。
高于平常分数在110-119，PI,121、FIQ113，A错。B，高于常模平均数是大于10，有8个分测验高于10，正确。农村式和城市测验项目相同，难易排列顺序和计算的标准不同，C错。D，有的分测验限制时间，有的没有。
第10题：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果。
该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。
A.0
B.1
C.2
D.3
该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差。
A.0
B.1
C.2
D.3
答案：B
解析：
WAIS-RC计分手册表示原始分数转换成平均数为10，标准差为3的量表分，而积木的得分是13，高于常模一个标准差，因此选择B。
第一，根据题目要求，需要关注的要点是：是单选还是多选，WAIS-RC，计分和结果解释。
第二，考察WAIS-RC的知识点量表的分测验，测验结果的解释掌握和应用。
1．WAIS-RC的分量表中算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充是有时间限制的。
2．WAIS-RC计分手册表示原始分数转换成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得言语量表分和操作量表分，将二者相加得到全量表分，最后根据相应用表转换成言语智商，操作智商以及总智商，并且用离差智商替代比率智商。3．离差智商平均数定为100，标准差为15。
4．FIQ代表总智商；VIQ代表言语智商；PIQ代表操作智商。
第一，根据题目要求，需要关注的要点是：是单选还是多选，WAIS-RC，计分和结果解释。
第二，考察WAIS-RC的知识点量表的分测验，测验结果的解释掌握和应用。
1．WAIS-RC的分量表中算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充是有时间限制的。
2．WAIS-RC计分手册表示原始分数转换成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得言语量表分和操作量表分，将二者相加得到全量表分，最后根据相应用表转换成言语智商，操作智商以及总智商，并且用离差智商替代比率智商。3．离差智商平均数定为100，标准差为15。
4．FIQ代表总智商；VIQ代表言语智商；PIQ代表操作智商。