第1题:
言语发展的环境和主体相互作用理论的代表人物是( )。
A.斯金纳
B.班杜拉
C.皮亚杰
D.乔姆斯基
第2题:
言语发展的后天学习理论的代表人物是( )。
A.斯金纳
B.班杜拉
C.皮亚杰
D.乔姆斯基
第3题:
在美国,发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是()。
A、卢梭
B、弗洛伊德
C、格塞尔
D、杜威
第4题:
言语发展的后天学习理论强调( )。
A.生理成熟对儿童获得言语的决定作用
B.环境对儿童获得言语的决定作用
C.文化对言语习得的影响
D.言语学习的性别差异
第5题:
西方心理学家关于儿童言语发展的理论派别主要有( )。
A.后天学习理论
B.先天成熟理论
C.二因素理论
D.环境与主体相互作用理论
第6题:
言语先天成熟理论的代表人物是( )。
A.乔姆斯基
B.皮亚杰
C.斯金纳
D.布鲁纳
第7题:
言语发展的先天成熟理论的代表人物是( )。
A.斯金纳
B.班杜拉
C.皮亚杰
D.乔姆斯基
第8题:
环境与主体相互作用的言语发展理论的代表人物是( )。
A.班杜拉
B.皮亚杰
C.乔姆斯基
D.布鲁纳
第9题:
言语发展的先天成熟理论认为儿童言语的发展决定于( )。
A.发声系统的完善
B.种族
C.成熟
D.环境
第10题:
认知发展理论的代表人物是()和()。