软件水平考试
请作答（43）UML图中，对新开发系统的需求进行建模，规划开发什么功能或测试用例，采用（42）最适合。而展示交付系统的软件组件和硬件之间的关系的图是（43）。A.类图 B.部署图 C.组件图 D.网络图
题目
B.部署图
C.组件图
D.网络图
相似问题和答案
第1题：
关于UML的静态建模机制，下述说法错误的是______。
A．用例模型是将满足用户需求的所有功能表示出来的工具
B．用例图用于表示系统的数据模型和功能模型
C．类图展现了一组类、接口和协作以及它们之间的关系
D．组件图表示系统的静态实现视图，用于对源代码、可执行程序和物理数据库等进行建模
解析：UML的静态建模机制中，用例图用于表示系统的功能模型，所以本题的答案为B。
第2题：
●如果要表示待开发软件系统中软件组件和硬件之间的物理关系，通常采用UML中的(40) 。
(40)A．组件图
B．部署图
C．类图
D．网络图
第3题：
统一建模语言(UML)是一种常用于数据库应用系统设计和开发的可视化建模语言。关于UML,下列说法错误的是
A．UML中的视图是由一个或多个图组成的，一个图是系统模型中的某个侧面的展示
B．用例图、顺序图和状态图都是UML的行为视图，用于描述系统的功能和活动
C．类图和对象图都是UML的结构视图，用于描述系统在某个时间的静态结构
D．在用例图中，与系统交互的人和其它实体都可以成为系统的角色
第4题：
A.类
B.组件
C.通信
D.部署
第5题：
UML是面向对象开发方法的标准化建模语言。采用UML对系统建模时，用______模型描述系统的功能，等价于传统的系统功能说明。
A．分析
B．设计
C．用例
D．实现
A．
B．
C．
D．
第6题：
统一建模语言(UML)是面向对象开发方法的标准化建模语言。采用UML对系统建模时，用(32)描述系统的全部功能，等价于传统的系统功能说明。
A．分析模型
B．设计模型
C．用例模型
D．实现模型
解析：用例模型是系统功能和系统环境的模型，它通过对软件系统的所有用例及其与用户之间关系的描述，表达了系统的功能性需求，可以帮助客户、用户和开发人员在如何使用系统方面达成共识。用例是贯穿整个系统开发的一条主线，同一个用例模型既是需求工作流程的结果，也是分析设计工作以及测试工作的前提和基础。
第7题：
在系统的需求分析阶段，可以使用用例对系统需求建模。用例可以使用UML的用例图来表示。请分别用100字以内的文字解释UML用例图中扩展用例和抽象用例的内涵。
这是一道要求读者掌握UML用例图中扩展用例和抽象用例的内涵的简答题。本试题所涉及的知识点如下。 ①由某个更复杂的用例提取出来的事件序列所构成的用例称为扩展用例，它可以简化原有用例并扩展其功能。 ②若从几个执行相同功能步骤的用例中，将公共步骤提取成独立的用例，那么这个提取出来的用例就称为抽象用例。它代表某种形式的“复用”，可以降低用例之间的冗余。
第8题：
● 统一建模语言（UML）是面向对象开发方法的标准化建模语言。采用UML对系统建模时，用（13）模型描述系统的功能，等价于传统的系统功能说明。
（13）
A.分析
B.设计
C.用例
D.实现
第9题：
统一建模语言UML是一种常用于数据库应用系统设计和开发的可视化建模语言。关于UML，下列说法错误的是（ ）。
A.UML中的视图是由一个或多个图组成的，一个图是系统模型中的某个侧面的展示
B.用例图、顺序图和状态图都是UML的行为视图，用于描述系统的物理部署情况
C.类图和对象图都是UML的逻辑视图，用于描述系统在某个时间的静态结构
D.在用例图中，与系统交互的人和其他实体都可以成为系统的角色
UML中视图（View）的概念为从不同的角度观察系统所得到的印象。有了视图，便可把注意力集中在系统的一个方面，通过对多个视图的理解，在大脑中把不同方面的信息拼接起来，最终把握系统的全貌。每个视图需要用一组图（diagram）来描述，图中包含的是代表系统模型元素的各种图形符号，不同的图体现着系统的不同方面。正如我们观察一个物体一样，从不同的角度看到的局部图像可能会出现重叠，不同的视图之间也可能出现重叠的状况，所以同一个图可以从属于不同的视图。用例图属于用例视图，描述系统的功能。行为视图包括顺序图、交互图和状态图，描述系统的活动。描述物理部署情况的是部署视图。
第10题：
阅读以下关于软件系统建模的叙述，在答题纸上回答问题1至问题3。 【说明】 某软件公司计划开发一套教学管理系统，用于为高校提供教学管理服务。该教学管理系统基本的需求包括： (1)系统用户必须成功登录到系统后才能使用系统的各项功能服务； (2)管理员（Registrar）使用该系统管理学校（University）、系（Department）、教师（Lecturer）、学生（Student）和课程(Course)等教学基础信息； (3)学生使用系统选择并注册课程，必须通过所选课程的考试才能获得学分；如果考试不及格，必须参加补考，通过后才能获得课程学分； (4)教师使用该系统选择所要教的课程，并从系统获得选择该课程的学生名单； (5)管理员使用系统生成课程课表，维护系统所需的有关课程、学生和教师的信息； (6)每个月到了月底系统会通过打印机打印学生的考勤信息。 项目组经过分析和讨论，决定采用面向对象开发技术对系统各项需求建模。
【问题1】（7分） 用例建模用来描述待开发系统的功能需求，主要元素是用例和参与者。请根据题目所述需求，说明教学服务系统中有哪些参与者。 【问题2】（7分） 用例是对系统行为的动态描述，用例获取是需求分析阶段的主要任务之一。请指出在面向对象系统建模中，用例之间的关系有哪几种类型？对题目所述教学服务系统的需求建模时， “登录系统”用例与“注册课程”用例之间、“参加考试”用例与“参加补考”用例之间的关系分别属于哪种类型？ 【问题3】（11分） 类图主要用来描述系统的静态结构，是组件图和配置图的基础。请指出在面向对象系统建模中，类之间的关系有哪几种类型？对题目所述教学服务系统的需求建模时，类University与类Student之间、类University和类Department之间、类Student和类Course之间的关系分别属于哪种类型？
学生、教师、管理员、时间、打印机。
【问题2】
用例之间的关系包括：包含、扩展、泛化。
“登录系统”用例与“注册课程”用例之间的关系为：包含关系。
“参加考试”用例与“参加补考”用例之间的关系为：扩展关系。
【问题3】
类之间的关系包括：关联、聚合、组合、依赖、泛化、实现（可写可不写，因为实现是接口与类之间的关系，而接口是一种特殊的类）
类University与类Student之间的关系是：聚合关系。
类University与类Department之间的关系是：组合关系。
类Student与类Course之间的关系是：关联关系。