事业单位考试

实验设计：所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。 实验名称：简单反应时实验 （注：给被试呈现单一刺激，要求他们对此尽快做出单一的反应，这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。） 实验目的：研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。 实验过程 要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应，通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后，连 续记录其30次视觉反应时，随后休息1min，再连续记录

题目
实验设计：所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。
实验名称：简单反应时实验
（注：给被试呈现单一刺激，要求他们对此尽快做出单一的反应，这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。）
实验目的：研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。
实验过程
要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应，通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后，连
续记录其30次视觉反应时，随后休息1min，再连续记录其30次听觉反应时，并分别计算其平均值。
实验结果



?以下哪种措施能让实验数据更可靠？

A.增加单个被试的操作练习次数
B.去掉最高和最低的记录数值后计算单个被试的平均反应时
C.在针对同一被试的实验中使用不同强度的声音和光照刺激
D.增加两个单元之间的休息时间
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相似问题和答案

第1题：

实验设计与调查设计的根本区别是

A、调查设计比较简便

B、实验设计可人为设置处理因素

C、实验设计以动物为对象

D、调查设计以人为对象

E、两者无区别


参考答案：B

第2题：

针对下列图、表或文字回答问题。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算、处理。你可以在题本上运算。
请开始答题：
一、根据下列统计资料回答问题

如图中反映的均为年末数据，则“十一五”（2006—2010年）期间平均每年本科及以上学历科技人力资源增加约多少万人？（ ）

A. 150
B. 180
C. 200
D. 440

答案：B
解析：

第3题：

所给出的图、表或一段文字均有5个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。

请开始答题：

一、根据下表回答116～120题。

2000年至2004年全国大中型工业企业部分科技指标情况表

单位

2000年

2001年

2002年

2003年

2004年

企业总数

个

22276

21776

22904

23096

22276

设有科技机构企业的比重

％

32

28.4

26.2

25.3

24.9

科技人员

万人

145.4

138.7

136.8

136.7

141.1

科技人员占从业人员的比例

％

4.6

4.78

4.88

5

4.5

科技经费

亿元

665.4

922.81

1046.65

1213.03

1588.61

科技经费占销售额的比例

％

1.35

1.65

1.67

1.73

1.65

116.2004年全国大中型工业企业的销售额约为（ ）。

A. 96279亿元 B. 80241亿元 C. 10375亿元 D. 10026亿元


正确答案：A
1588.61÷1.65% ≈96279亿元。故选A。

第4题：

所给出的图、表、文字或综合性资料均有若干个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。
请开始答题：
一、根据以下资料，回答111~115题。
某市2015年全年粮食总产量4.16万吨，同比下降2.3%；甘蔗产量0.57万吨，下降23.6%；油料产量0.12万吨，增长32.4%；蔬菜产量15.79万吨，下降3.4%；水果产量7.84万吨，增长7.4%。
全年水产品产量29.16万吨，同比增长3.6%，其中海洋捕捞1.09万吨，与上年持平；海水养殖6.07万吨，增长89.5%；淡水捕捞0.18万吨，增长1.1%；淡水养殖21.81万吨，下降7.9%。

2014年该市蔬菜产量比水果产量的高多少万吨？

A. 9
B. 8
C. 7
D. 6

答案：A
解析：
题中给出了2015年蔬菜产量的现期为15.79，增长率为-3.4%，2014年蔬菜产量15.79/(1-3.4%)≈16.35，水果产量现期为7.84增长率位7.4%，2014年水果产量为7.84/(1+7.4%)≈7.3，两个基期做差，则为9，选A。

第5题：

针对下列图、表或文字回答问题。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算、处理。你可以在题本上运算。
请开始答题：
一、根据下列统计资料回答问题

2006—2013年间，有几年的科技人力资源总量较前一年增长超过500万人？（ ）


A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

答案：A
解析：
通过观察图，科技人力资源总量2005-2013年数据分别为：3510、3840、4240、4700、5190、5700、6300、6742、7105。用现期量-基期量即可知道增长量是否超过500万，只有2010年、2011年增长量超过500万。故本题答案为A选项。

第6题：

第五部分 资料分析 (共20题，参考时限20分钟)

针对下列图、表或文字回答问题。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算、处理。你可以在题本上运算。 请开始答题：

一、根据下列统计图形回答问题。

116.1972年至1999年，北美地区和亚太地区人均生产总值最大的差值大约是( )。

A.24000美元 B.26500美元

C.29000美元 D.337800美元


正确答案：B

第7题：

针对下列图、表或文字回答问题。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算、处理。你可以在题本上运算。
请开始答题：
一、根据下列统计资料回答问题

下列时间段中，哪个时间段内每万人口中科技人力资源数年均增速最慢？（ ）

A. 2005—2010年
B. 2006—2011年
C. 2007—2012年
D. 2008—2013年

答案：D
解析：
观察4个选项，发现时间段都是一样的，均为5年，因此比较年均增速可以灵活比较末期与初期的增速即可。观察图，2005-2013年数据分别为268、292、321、354、389、425、468、498、522，发现2013年相对于2008年增速最慢。故本题答案为D选项。

第8题：

奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同，对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结，这几种实验设计分别是()。

A、真实验设计

B、准实验设计

C、前实验设计

D、假实验设计


参考答案：ABC

第9题：

所给出的图、表、文字或综合性资料均有若干个问题要你回答。你应根据资料提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理。
请开始答题：
一、根据以下资料，回答116～117题。
下表是某旅游网站上推荐的从M地到N地的机票价格（5月30日）及在线支付的优惠活动。

5月30日早晨，王先生由于记错了时间，10：30到达机场时，所购班次的飞机已经起飞，幸运的是隔天同一班次的机票还有售，且价钱不变，于是在窗口办理了改签。加上之前网上订票的费用，王先生一共花费了900多元，他所购买的最可能是哪个班次的机票？

A. 乙班次
B. 丙班次
C. 丁班次
D. 戊班次

答案：B
解析：
10点30飞机起飞，说明不是戊班次；一共花费了900多元，只有丙班次符合，所以选择B。

第10题：

表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题：



(1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型？每种设计各自使用了多少被试？ (2)针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？实验设计二与实验设计一的结论是否相同？如果不同，能得出什么结论？ (3)这两种设计中哪一种更适宜考查本研究的问题？请具体说明理由。


答案：
解析：
(1)两种实验的设计类型与使用的被试数量：实验设计一为2×2被试间设计，被试为24人。实验设计二为2×2混合设计，其中，学生类型为被试间变量，教学方法为被试内变量。被试为12人。 (2)根据实验设计一的结果，能得到如下结论：①教学方法的主效应显著，启发式教学方法的成绩显著高于讲授式；②学生类型的主效应不显著；③教学方法和学生类型之间的交互作用显著，即教学方法对不同类型学生的学习成绩产生了不同的影响。与讲授式教学方法相比，启发式教学方法对学困生成绩的提高作用更大。实验设计二与实验设计一的结论相同。 (3)两种实验设计的比较：①比较而言，被试间设计的方案能更好地回答研究问题；②虽然混合设计所需的被试量较少，且混合设计将教学方法作为被试内变量，能更好地控制来自不同个体间的差异，但当实验过程中容易产生累积效应或练习效应时，则被试内实验设计无法适用。本实验如果将教学方法作为被试内变量则会产生累积效应或练习效应，因为当学生受到某种教学方法的教学之后，接受另外的教学方法的教学，第一种教学方法的影响仍然存在，因此，包含被试内设计在内的混合设计不能回答该研究所探讨的问题，选择被试间设计更佳。

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