我国小学教育评价中主要存在哪些问题?如何改进?

【答案要点】 当前我国学校德育存在的问题主要表现在：
(1)德育的地位不高。具体表现为：
①德育在学校中处于可有可无的状况，德育随时都要为升学让路，德育活动的开展受到限制，德育受经费不到位等因素影响；
②学生对德育不感兴趣，德育没有吸引力。
(2)德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离。随着改革开放的深入，经济体制改革的推进，商品经济的发展，竞争机制的广泛引进，使得社会生活更加丰富多彩，但也出现了许多新问题。德育内容显得陈旧、单薄，不足以解释当前复杂的社会现象，也不能解决学生的思想实际，于是德育就成了与现实生活和学生实际不相干的东西，既不能激发学生的情感，使其认同，更难促使其内化。
(3)德育重管理，轻人格养成。德育的本质是灵魂的教育，它不仅塑造人的行为，还要培养其高尚的情操、美好的情感和健全的灵魂。但是现在的德育工作往往满足于抓外部行为而忽视深层思想情感培养，使德育成了单纯的行为训练，长此以往，将会使德育生命力日趋萎缩。
(4)德育中的形式主义和简单化盛行。当前，德育形式化主要表现为德育量化的滥用，不少学校把品德量化作为德育的“常规武器”大用特用，比如做好事加分、做坏事减分、年终评定便是一年的德育结果。

【建议结合“学校管理的发展趋势”，说明我们中小学管理存在不够法治化、人性化、校本化和信息化的问题，然后针对存在的问题提出相应的改进措施。】(1)学校管理法治化。依法治校就是把学校管理纳入法制轨道，依法对学校进行管理。依法治校可以分为两个方面：一方面是政府及教育主管部门依法管理和规范学校行为；另一方面是学校管理者依法管理学校的各项内部事务。在学校管理的实际当中，学校管理者应采取以下措施推进依法治校工作。第一，转变行政管理职能，切实依法行政。第二，加强制度建设，依法加强管理。第三，推进民主建设，完善民主监督。第四，加强法制教育，提高法律素质。第五，严格教师管理，维护教师权益。第六，完善学校保护机制，依法保护学生权益。(2)学校管理人性化。人性化管理是指学校管理工作要关注人的情感、满足人的需要、崇尚人的价值、开发人的潜能、尊重人的主体人格和地位。在学校管理的实际当中，实行人性化管理要做好以下工作。第一，要考虑人的因素，一切从人的实际出发。第二，在分配工作任务时，要考虑人的个体差异。第三，要强调人的内在价值，把满足需要作为工作的起点，通过激励的方式来提高工作效率。第四，要努力构建一种充满尊重、理解和信任的人际环境，增强教职工和学生的集体归属感。第五，加强校园文化建设，充分发挥校园文化的管理和育人功能。第六，要转变管理观念，改变管理方式，贯彻管理即育人、管理即服务的思想。(3)学校管理校本化。校本管理是指学校在教育方针与法规的指引下，可以根据自己的实际情况和需要来自主确定发展目标和方向，自主进行学校的教育教学和管理工作。总而言之，就是以学校为本位的管理。在学校管理的实际当中，实施校本管理应做好以下工作。第一，教育行政部门要简政放权。第二，倡导集体参与、共同决策。第三，开展校本研究，提高学校管理者的决策能力。(4)学校管理信息化。管理信息化包含两个方面：一方面是学校对信息技术的开发和使用，把计算机、网络、多媒体等现代技术运用到学校管理上来以提高管理的实效；另一方面是学校管理方式和内容的信息化，由过去的“人一人”管理、“人一物”管理转变为“人一机”管理，即注重对有关信息资源的管理。在学校管理的实际当中，信息化管理应做好以下工作。第一，加强硬件投入与软件开发，为学校管理信息化提供物质基础。第二，改进培训内容和方式，提高学校教职员工的信息管理素养。第三，完善学校信息化管理的政策和规章制度。

(1)中小学生常见的心理健康问题。①学习问题，包括厌学、逃学、学习效率低、阅读障碍、考试焦虑、学校恐惧症、注意缺陷与多动障碍等方面问题。②人际关系问题，包括亲子关系、师生关系、友伴关系等方面问题。③学校生活适应问题，包括生活自理困难，对学校集体不适应等问题。④自我概念问题，包括缺乏自知、自信、自我膨胀等问题。⑤与青春期性心理有关的问题，包括青春期发育引发的各种情绪困扰，异性交往中的问题，性困惑等问题。(2)心理健康教育的途径。（见2014年杭州师范大学简答2）