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在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。A.目标原则 B.民主与自主原则 C.平行性原则 D.规范与创新结合原则

题目
在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。

A.目标原则
B.民主与自主原则
C.平行性原则
D.规范与创新结合原则
参考答案和解析
答案：B
解析：
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第1题：

小学班级日常管理的内容包括班级日常行为管理、班级环境管理、学生发展指导、学生评价、()。

A、教师评价

B、个别教育

C、集体教育

D、学习指导


参考答案：B

第2题：

下面关于班级管理的说法正确的是（ ）


A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展
B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理
C.班级管理是一种组织活动过程
D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系
E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息


答案：A,B,C,D,E
解析：
班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级 中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

第3题：

某教师组织学生投票推选班级评选“最差学生”，树立反面教材，有利于班级管理。()


参考答案：错误

第4题：

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。


正确答案:正确

第5题：

建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。


答案：发展，主体，自我,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第6题：

建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。


正确答案：
需要 主体 自我

第7题：

班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学 生（ ）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。


答案：自我教育,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第8题：

主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （ ）


正确答案：×
年纪小的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差，因此主体性班级管理并不意味着教师不再参与日常管理，而是更多发挥学生自身的能动性。 

第9题：

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

A对

B错


对
略

第10题：

一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。

  • A、一对一
  • B、一对多
  • C、多对一
  • D、多对多

正确答案:B

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