第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A.课程概念的审美性
B.课程内容的审美性
C.课程形式的审美性
D.课程开发的审美性
第9题:
第10题:
问答题请谈谈你对初中语文课程的性质“工具性与人文性的统一”的理解。
综合艺术课程的性质是人文性、()、()、愉悦性。
音乐课程的性质体现在()方面。A、人文性B、创造性C、审美性D、实践性
单选题审美的心理特征包括()A 审美心理的自觉性B 审美心理的独特性C 审美心理的普遍性D 审美心理的创新性E 审美心理的发散性
音乐课程的性质有其人文性、()性、实践性。A、艺术B、科学C、审美D、美育
新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的()。A、综合性课程B、专业性课程C、知识性课程D、学术性课程
审美的心理特征包括()A、审美心理的自觉性B、审美心理的独特性C、审美心理的普遍性D、审美心理的创新性E、审美心理的发散性
美术课程具有()的性质。A、综合B、人文C、审美D、传承
多选题审美的心理特征包括()A审美心理的自觉性B审美心理的独创性C审美心理的普遍性D审美心理的一致性E审美心理的独特性
小学语文课程性质()。A、工具性B、思想性C、人文性D、工具性与人文性统一