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综合语言运用能力中，情感态度是影响学生学习发展的重要因素，__________是得体运用语言的保障。A.语言知识 B.语言技能 C.学习策略 D.文化意识

题目
综合语言运用能力中，情感态度是影响学生学习发展的重要因素，__________是得体运用语言的保障。

A.语言知识
B.语言技能
C.学习策略
D.文化意识
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第1题：

讲述活动是学前儿童学习运用( )进行说话的一种场合。

A.非正式语言

B.正式语言

C.随意语言

D.自由语言


标准答案：B

第2题：

幼儿智育的目标是（　　）。

A.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望
B.培养正确运用多种感官的能力
C.培养运用基本语言技能的能力
D.培养初步的动手能力
E.发展幼儿智力

答案：A,B,C,D,E
解析：
幼儿智育的目标是培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。

第3题：

基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的__________.

A.学习兴趣

B.自主学习能力

C.综合语言运用能力

D.学习策略


参考答案：C

第4题：

按照学习的内容，林格伦把学习分为（　　）

A.技能和知识的学习
B.概念的学习
C.态度的学习
D.语言的学习
E.认知策略的学习

答案：A,B,C
解析：

第5题：

幼儿的（　　）是在交流和运用的过程中发展起来的。

A.语言能力
B.交往能力
C.创造能力
D.学习能力

答案：A
解析：
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

第6题：

学习成果的主要类型可以包括()

A.语言信息

B.智力技能

C.运动技能

D.态度和认知策略


正确答案:ABCD

第7题：

学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。

A.语言运用
B.语言交际
C.语言目标
D.语言表达

答案：C
解析：
整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。

第8题：

.请教教师资格考试问题:英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分

.英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分

A.语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识

B.语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化

C.语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识

D.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识


D．语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识

第9题：

属于教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法是（ ）。

A.实验实习法
B.练习法
C.讲授法
D.参观法

答案：C
解析：
按照高校教学方法的分类，第一类是指教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法，讲授法就属于这种范畴。实验法、参观法属于教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法。练习法属于教师指导学生独立获取知识和技能的方法。因此，正确答案选C。

第10题：

对上述试题测试目标的分析，不正确的是()。


A.学生英汉互译的语言表达能力

B.学生融合不同学科知识的能力

C.学生的中国传统文化修养水平

D.学生综合运用语言文化的能力

答案：A
解析：
题干中的测试题要求对电影名进行英汉翻译，主要考查了学生对中国传统文化的理解及其传统文化知识的积淀，驾驭并应用两个学科知识的能力与综合运用语言文化的能力。而A项中所提的“英汉互译”在题干中并未得到体现。

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