试论述课外活动的形式。

[参考答案]课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动人数和规模，可分为群众性活动、 小组活动和个人活动三类。
(1)群众性活动 它是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。它可以在较短的时间内使较多的学生 受到教育，对活跃学校生活有较大的帮助。这种活动有全校性的或校际性的，有全班性的或班际性的，参 加活动的具体人数，则根据活动的目的、内容而定。具体的活动方式有报告会、讲座、演讲、社团、纪念日 活动、文艺主题会、晚会、墙报和黑板报、收听收看广播电视、看电影、参观、访问、游览、表演、各项竞赛、公 益劳动、文娱训练、体育锻炼等。
(2)小组活动 小组活动是课外活动的主要组织形式。它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条 件，就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。它小型分散，便于开展多种多样的活 动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。它的种类有：学 科小组(文学、数学、历史、地理等)、科技小组(无线电、航模等)、艺术小组(音乐、绘画、书法、舞蹈等)、体 育小组(体操、球类、武术等)、劳动技术小组(电工、电器维修、刺绣、公益服务等)。小组活动在层次上有 校级的和年级或班级的。小组人数根据活动的性质和参加者的愿望而定，一般以10～20人为宜，有的活 动小组要求参加者众多，可分成若干小小组。小组在吸收成员时，应以对该项活动有比较稳定兴趣的学 生为对象，愿意参加的学生不要以课内成绩为条件加以限制。在组建小组时，要动员每个学生都至少参 加一个项目的活动，但不宜同时参加过多的小组活动，以免造成负担过重。小组活动要制订活动计划，有 固定的活动日和活动时间，有辅导员的具体指导，有严格的纪律制度。
(3)个人活动 个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分 配任务，根据各个人的兴趣、才能，个别单独地进行。个人活动的主要内容是：阅读课外书刊，写读书心 得，记日记，练习创作、书法、绘画、演奏、摄影、采集标本，进行小发明、小制作、小论文、小实验等活动，以 及进行各种体育锻炼等。其作用在于充分发挥每个学生的积极性和创造性，丰富学生的个人生活，培养 他们独立工作的能力，扩大和加深他们的知识范围，养成读书的兴趣和习惯，提高独立从事艺术创作和体 育锻炼的能力。此外，课外个人活动尤其对学生了解社会和科学技术的新信息显得重要。在现代信息传 播工具日益发达的情况下，学生每天都可从报纸、杂志、课外读物、广播、电视等方面获得大量的社会、科 技信息，这些信息对他们的发展起着愈来愈明显的作用。因此，组织和指导好学生的课外个人活动，是课 外活动不可忽视的重要形式和方法。 课外活动形式和方法的分类除了根据人数和规模划分以外，还可有其他多种分类法。根据时间长 短，课外活动可分为：①长期性活动，如科技实验、课外阅读、收听收看广播电视、社团、协会、墙报、小组活 动等；②短期性活动，如训练班、演出队、科技制作、“科技活动月”、“宣传周”等；③临时性活动，如报告、讲 座、竞赛、展览、表演、调查、参观、劳动等。根据活动场地，课外活动可分为室内活动(报告、讲座、阅读、晚 会、创作练习等)、室外活动(体育锻炼、校园劳动等)、校外活动(调查、访问专家、社会服务等)。根据活动 机能，课外活动可分为接受性活动(报告、讲座、阅读等)、创造性活动(科技制作、科学实验、制作练习等)、 训练性活动(文娱、体育训练等)。 分类是为了建立科学的课外活动形式和方法体系，以提高我们对活动形式和方法的理解，提高采用 多种形式和方法的自觉性。以上几种分类法启示我们，在选择和采用课外活动的形式和方法时，应注意 群众性活动、小组活动和个人活动相结合；长期性活动、短期性活动和临时性活动相结合；室内活动、室外 活动、校外活动相结合；接受性活动、创造性活动和训练性活动相结合。诚然，通过对各种活动形式和方 法的切实了解，就有利于全面综合地选用活动的形式和方法，发挥各种形式和方法的优势，通过多种形式 和方法的结合，提高活动的效果。