教师招聘
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相似问题和答案
第1题：
培养小学生思维能力主要做好以下工作：
A、发展小学生的言语
B、丰富小学生的感性经验
C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力
D、培养小学生良好的思维品质
参考答案：ABCD
第2题：
创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。
A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B.重视集中思维和发散思维的培养
C.培养与发展学生的直觉思维的能力
D.培养学生具有创造精神的良好个性
B.重视集中思维和发散思维的培养
C.培养与发展学生的直觉思维的能力
D.培养学生具有创造精神的良好个性
答案：A,B,C,D
解析：
加强对学生进行创造思维品质的培养，培养创造思维品质应做到：激发好奇心、求知欲，培养创造动机；重视集中思维和发散思维的培养；培养与发展学生的直觉思维的能力；培养具有创造精神的个性，如独立性、冲动性、幻想性、自制性、冒险性、果断性、有恒性、坚韧性等品质。
第3题：
根据品德形成的过程与影响因素，结合教学实际，讨论如何培养学生良好的品质。
正确答案：
第4题：
结合教育教学实际，举例说明如何加强对学生创造性思维品质的培养。
答案：
解析：
（1）激发好奇心、求知欲，培养创造动机。
（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力。
（3）培养与发展学生的直觉思维能力。
（4）促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
（5）结合教育学实际举例，并能联系上述要点阐述。
（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力。
（3）培养与发展学生的直觉思维能力。
（4）促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
（5）结合教育学实际举例，并能联系上述要点阐述。
第5题：
良好的思维品质有哪些特性?
答案：
解析：
一般说来，良好的思维品质结构有以下特点：（1）思维的广阔性和深刻性；（2）思维的独立性与批判性；（3）思维的逻辑性；（4）思维的灵活性和敏捷性；（5）思维的创造性。
第6题：
试述怎样培养学生良好的思维品质。
正确答案：
(1)加强科学思维方法的训练；
(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性；
(3)加强言语交流训练；
(4)发挥定势的积极作用；
(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
(1)加强科学思维方法的训练；
(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性；
(3)加强言语交流训练；
(4)发挥定势的积极作用；
(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
第7题：
简述良好思维品质的特性。
答案：
解析：
（1）思维的广阔性和深刻性。
（2）思维的独立性和批判性。
（3）思维的逻辑性和严谨性。
（4）思维的灵活性和敏捷性。
（5）思维的创造性。
（2）思维的独立性和批判性。
（3）思维的逻辑性和严谨性。
（4）思维的灵活性和敏捷性。
（5）思维的创造性。
第8题：
教师如何在教学中培养学生良好的意志品质。
正确答案：
良好的意志不是天生的，而是在后天生活实践过程中逐步形成的。培养学生良好的意志品质是教师一项重要的任务，其主要做法是：①加强对学生科学世界观和价值观的教育，培养学生的自觉性；②鼓励学生勇敢地克服困难，培养学生的坚定性；③帮助学生排除犹豫的心理，培养学生的果断性；④调动学生克服片面的认识，培养学生的自制力；⑤启发学生加强意志的自我锻炼。
良好的意志不是天生的，而是在后天生活实践过程中逐步形成的。培养学生良好的意志品质是教师一项重要的任务，其主要做法是：①加强对学生科学世界观和价值观的教育，培养学生的自觉性；②鼓励学生勇敢地克服困难，培养学生的坚定性；③帮助学生排除犹豫的心理，培养学生的果断性；④调动学生克服片面的认识，培养学生的自制力；⑤启发学生加强意志的自我锻炼。
第9题：
结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。
答案：
解析：
良好思维品质的特性有：
(1)思维的广阔性和深刻性；
(2)思维的独立性和批判性；
(3)思维的逻辑性和严谨性；
(4)思维的灵活性和敏捷性。
培养学生良好的思维品质应注意以下几点：
(1)加强辩证唯物主义思维方法的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题；
(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性、主动性；
(3)加强言语交流训练；
(4)发挥定势的积极作用；
(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
(1)思维的广阔性和深刻性；
(2)思维的独立性和批判性；
(3)思维的逻辑性和严谨性；
(4)思维的灵活性和敏捷性。
培养学生良好的思维品质应注意以下几点：
(1)加强辩证唯物主义思维方法的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题；
(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性、主动性；
(3)加强言语交流训练；
(4)发挥定势的积极作用；
(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
第10题：
怎样培养学生的创造性思维品质?
答案：
解析：
（1）激发好奇心、求知欲，培养创造动机，鼓励学生进行积极的思维活动。
（2）重视集中思维与发散思维的培养。
（3）培养与发展学生直觉思维的能力。
（4）培养具有创造性的个性品质。
（2）重视集中思维与发散思维的培养。
（3）培养与发展学生直觉思维的能力。
（4）培养具有创造性的个性品质。