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“视其所以，观其所由,察其所安”体现的德育原则是（ ）。

题目
“视其所以，观其所由,察其所安”体现的德育原则是（ ）。

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第1题：

“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?( )。

A.导向性原则

B.疏导性原则

C.尊重学生与严格要求相结合原则

D.因材施教原则


正确答案：D

第2题：

“ 视其所以， 观其所由， 察其所安” 体现了以下哪一条教学原则 【 】

A巩固性原则

B．启发性原则

C循序渐进原则

D．因材施教原则


正确答案：D

第3题：

孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了【 】

A．因材施教原则

B．在集体中教育原则

C．疏导原则

D．理论与实践相结合原则


正确答案：A
【A】[解析]略

第4题：

“视其所以，观其所由，察其所安”这句话体现的德育原则是（ ）。

A.因材施教原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.教育的一致性原则

答案：A
解析：

第5题：

孔子提出了应“视其所以，观其所由，察其所安”对学生进行有效的德育教育，体现德育原则的（ ）

A.导向性原则
B.疏导性原则
C.因材施教原则
D.教育影响一致性和连贯性原则

答案：C
解析：
孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他，体现的是因材施教原则。

第6题：

孔子提出“视其所以，观其所由，察其所安”地了解学生，然后再对其进行教育，这体现了德育教育的__________ 原则。


正确答案：
因材施教

第7题：

德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原则的是( )。

A.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能

B.视其所以，观其所由，察其所安

C.君子耻其言而过其行，讷于言而敏于行

D.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从


正确答案：B
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”意思是老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能，体现的是启发性原则。“视其所以，观其所由，察其所安”的意思是看明白他正在做的事，看清楚他过去的所作所为，看仔细他的心安于什么情况，体现的是因材施教原则。“君子耻其言而过其行”的意思是君子认为说得多而做得少是可耻的，“讷于言而敏于行”的意思是说话要谨慎而行动要敏捷，体现的是理论联系实际原则。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的意思是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从，体现的是榜样示范法。所以B选项反映了因材施教原则。

第8题：

孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，这就要求德育工作要遵循( )

A．导向性原则

B．疏导原则

C．因材施教原则

D．正面原则


正确答案：C

第9题：

“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（ ）。
A.导向性原则 B.疏导性原则
C.尊重学生与严格要求相结合原则 D.因材施教原则


答案：B
解析：
这句话反映了德育的疏导性原则。

第10题：

孔子日：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则（ ）


A.疏导原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.教育的一致性与连贯性原则

D.因材施教原则

答案：D
解析：
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。使每个学生的品德都能得到最好的发展。孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，并根据学生特点进行有区别的教育。

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