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下列属于古代东西方的教育的共同特征的是（ ）A.阶级性 B.道统性 C.专制性 D.刻板性 E.象征性
题目
下列属于古代东西方的教育的共同特征的是（ ）
A.阶级性 B.道统性 C.专制性 D.刻板性
E.象征性
A.阶级性 B.道统性 C.专制性 D.刻板性
E.象征性
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相似问题和答案
第1题：
简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
正确答案：
(1)以文法学校、修辞学校等古典学校为主。
(2)学校的主要目的一方面是培养占代统治阶级所需要的人才，如官吏、牧师、骑士、君子等，另一方面是对广大劳动人民进行宗教、道德或政治的教化。
(3)课程内容主要是一些古典学科。
(4)教学方法强调严格的纪律和严酷的体罚。
(5)教学组织形式以个别化教学为主，没有严格的班级及学年区分。
(6)师生关系反映了农业社会的阶级关系、等级关系。
(7)劳动人民基本上被排斥在古代学校教育体系之外，在日常生活和生产中接受一些朴素的教育，有的也通过师徒制的形式接受一些民间专门技术教育。
(1)以文法学校、修辞学校等古典学校为主。
(2)学校的主要目的一方面是培养占代统治阶级所需要的人才，如官吏、牧师、骑士、君子等，另一方面是对广大劳动人民进行宗教、道德或政治的教化。
(3)课程内容主要是一些古典学科。
(4)教学方法强调严格的纪律和严酷的体罚。
(5)教学组织形式以个别化教学为主，没有严格的班级及学年区分。
(6)师生关系反映了农业社会的阶级关系、等级关系。
(7)劳动人民基本上被排斥在古代学校教育体系之外，在日常生活和生产中接受一些朴素的教育，有的也通过师徒制的形式接受一些民间专门技术教育。
第2题：
古代埃及教育的特征是__________。
正确答案：
以僧为师、以吏为师
以僧为师、以吏为师
第3题：
从教育内容的角度看，古代教育以人文教育为特征，现代教育则以______教育为特征。
科技
第4题：
简述古代教育的特征。
答案：
解析：
（1)鲜明的阶级性和严格的等 级性。 (2) 教育与生产实践的脱离与对立。 (3) 教育内容为道德知识、宗教知识、古典 人文知识以及军事知识。 (4) 教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程。 (5) 教育方法与学习方法刻板，死记硬背， 机械模仿。 (6) 教育组织形式以个别教学为主，没有形成系统的学校教育制度。
第5题：
古代奴隶社会学校教育的共同特征有哪些?
答案：
解析：
(1)学校教育成为奴隶主阶级手中的工具，具有鲜明的阶级性；
(2)学校教育与生产劳动相脱离和相对立；
(3)学校教育趋于分化和知识化;
(4)学校教育制度尚不健全。
(2)学校教育与生产劳动相脱离和相对立；
(3)学校教育趋于分化和知识化;
(4)学校教育制度尚不健全。
第6题：
古代埃及设置最多的是________学校。________、(以(书)为师)是古代埃及教育的一大特征。
正确答案：
文士 “以僧为师”
文士 “以僧为师”
第7题：
下列不属于绦虫成虫共同特征的是
正确答案：A
圆叶目绦虫成虫无子宫孔；假叶目绦虫成虫有子宫孔。
圆叶目绦虫成虫无子宫孔；假叶目绦虫成虫有子宫孔。
第8题：
从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择项中不属于其特征的是【 】
A．阶级性
B．等级性
C．狭隘性
D．贫乏性
正确答案：D
【D】[解析]远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，分别是阶级性、等级性、狡隘性。
【D】[解析]远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，分别是阶级性、等级性、狡隘性。
第9题：
古代埃及教育的一大特征是{ }、{ }。
答案：以僧为师,以吏为师,
解析：
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第10题：
古代斯巴达教育的基本特征是和谐发展。
正确答案:正确