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若二次根式有意义，则x可取的数为()。 A.比1小的数 B.不小于-1的数 C.不大于-1的数 D.全体实数
题目
若二次根式
有意义，则x可取的数为()。
有意义，则x可取的数为()。
A.比1小的数
B.不小于-1的数
C.不大于-1的数
D.全体实数
B.不小于-1的数
C.不大于-1的数
D.全体实数
参考答案和解析
答案：B
解析：
x+1≥0，x≥-1，即不小于-1的数。
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相似问题和答案
第1题：
一元5次及其以上次代数方程有根式解。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第2题：
设二次型
. （Ⅰ）求二次型
的矩阵的所有特征值； （Ⅱ）若二次型
的规范形为
，求的值
. （Ⅰ）求二次型的矩阵的所有特征值； （Ⅱ）若二次型的规范形为，求的值答案：
解析：
第3题：
若电流互感器二次侧开路,会使二次回路本身产生(),并对设备和()都有很大威胁。
参考答案：很高的电动势、人身安全
第4题：
求方程x4+x2+x+1=0的四个复根中落在第一象限的那个根，要求用根式表达。(提示：
作变量替换
作变量替换
答案：
解析：
第5题：
初中数学《二次根式的运算》
一、考题回顾
一、考题回顾
答案：
解析：
第6题：
第二代教学设计的代表性模式是()。
A、“肯普模式”
B、“史密斯-雷根式模式”
C、“九五矩阵”
D、“细化模式”
参考答案：B
第7题：
若二次型
是正定的，则t的取值范围是_______，
是正定的，则t的取值范围是_______，答案：
解析：
第8题：
亚里士多德建立了判别方程根式可解的充分必要条件。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误。
第9题：
初中数学“二次根式”设定的教学目标如下：
①理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范[11。②培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题。
③经历观察比较总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性．体验发现的快乐。并提高应用的意识。
完成下列任务：
(1)请设计一个情境导入。(10分)
(2)根据教学目标，设计至少2个实例，并说明设计意图。(10分)
(3)本节课的教学重点是什么?(5分)
(4)本节课的教学难点是什么?(5分)
①理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范[11。②培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题。
③经历观察比较总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性．体验发现的快乐。并提高应用的意识。
完成下列任务：
(1)请设计一个情境导入。(10分)
(2)根据教学目标，设计至少2个实例，并说明设计意图。(10分)
(3)本节课的教学重点是什么?(5分)
(4)本节课的教学难点是什么?(5分)
答案：
解析：
①面积为3的正方形的边长为__________，面积为S的正方形的边长为__________ ②要修建一个面积为6．28 m2的圆形喷水池，它的半径为__________πm(π取3．14) ；
③一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130 m2，则它的宽为__________；
④一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t(单位：s)与开始落下时的高度^(单位：m)满足关系h=5t2。如果用含有h的式子表示t，则t__________。
【活动方略】学生根据所学知识回答问题。
【设计意图】由实际问题人手，设置情境问题，激发学生的兴趣，让学生从不同的式子中探寻规律．为二次根式的引入做好铺垫。
学生活动：合作交流，讨论解答。
【设计意图】通过题目的练习，使学生加深对所学知识的理解，掌握解答二次根式取值范围的习题．避免一些常见错误。
学生活动：合作交流，讨论解答。
【设计意图】使学生进一步理解二次根式的概念，对二次根式的取值范围有更深刻的理解。(3)重点：会求二次根式中被开方数所含字母的取值范围。
(4)难点：理解二次根式的概念。
③一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130 m2，则它的宽为__________；
④一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t(单位：s)与开始落下时的高度^(单位：m)满足关系h=5t2。如果用含有h的式子表示t，则t__________。
【活动方略】学生根据所学知识回答问题。
【设计意图】由实际问题人手，设置情境问题，激发学生的兴趣，让学生从不同的式子中探寻规律．为二次根式的引入做好铺垫。
学生活动：合作交流，讨论解答。
【设计意图】通过题目的练习，使学生加深对所学知识的理解，掌握解答二次根式取值范围的习题．避免一些常见错误。
学生活动：合作交流，讨论解答。
【设计意图】使学生进一步理解二次根式的概念，对二次根式的取值范围有更深刻的理解。(3)重点：会求二次根式中被开方数所含字母的取值范围。
(4)难点：理解二次根式的概念。
第10题：
草根式进入
正确答案:如果是在目标市场从平地开始投资建厂，通常称为“草根式进入”，即绿地投资，它的所有权全部属于投资者，投资者提供全部资产，独立经营，获取全部利润。