研究生入学
呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆。这种现象称为A.定向遗忘 B.返回抑制 C.提取诱发遗忘 D.错误记忆
题目
呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆。这种现象称为
A.定向遗忘
B.返回抑制
C.提取诱发遗忘
D.错误记忆
B.返回抑制
C.提取诱发遗忘
D.错误记忆
参考答案和解析
答案：C
解析：
在回忆部分记忆材料的时候往往会导致其他相关记忆材料的回忆量的降低叫做提取诱发遗忘。
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相似问题和答案
第1题：
前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰称为___________抑制。
正确答案：
前摄
前摄
第2题：
学习一系列单词后，把学过的与未学过的单词随机混在一起，在速示条件下呈现给被试，要求被试读出所呈现的单词，这种检查记忆效果的方法叫
A、再认法
B、节省法
C、回忆法
D、对偶联合法
参考答案：A
第3题：
在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为
A首因效应 B．启动效应 C．词优效应 D．近因效应
正确答案：D
第4题：
通过耳麦给被试两耳同时放音，在放音的过程中要求被试复述事先规定的某只耳朵听到的声音。结果表明，对于追随耳的信息，被试能够很好地复述，而对于非追随耳的信息，被试的回忆效果很差。甚至当非追随耳的刺激从法文政为德文、英文或拉丁文，被试也觉察不到这种变化，即使把录制语文材料的磁带倒过来放，他们也不知道。这一实验结果支持的注意理论是
A.衰减理论
B.晚期选择理论
C.资源有限理论
D.过滤器理论
B.晚期选择理论
C.资源有限理论
D.过滤器理论
答案：D
解析：
过滤器模型认为，来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，于是出现瓶颈。为了避免系统超载，需要过滤器加调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。通过过滤器的信息受到进一步加工而被识别和贮存。过滤器根据信息物理特征选择性地让部分信息通过它。也就是说，在通过过滤器之前，个体获得的仅仅是对信息的物理特征的表征。题中实验支持过滤器模型的观点。
第5题：
让被试进行自由回忆实验时，被试在反复多次的回忆中，有回忆相同单词的倾向。这表明被试采用了( )的编码方式。
A.按语义类别编码
B.以语言的特点为中介进行编码
C.主观组织
D.分类法
B.以语言的特点为中介进行编码
C.主观组织
D.分类法
答案：C
解析：
按语义类别编码和主观组织的区别在于：前者记忆材料本身就是有联系的，被试只是做归类；而后者材料本身是没有联系的，被试按照位置等其他非语义的信息对单词进行了归类。在自由回忆实验中，为了排除无关变量的影响，选取的单词都是无关联的。
第6题：
在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时,最后呈现的材料遗忘最少。这种现象称为()。
A、首因效应
B、启动效应
C、词优效应
D、近因效应
参考答案：D
第7题：
在回忆系列材料的时候中间部分记忆效果好，首尾部分记忆效果差。()
参考答案：错误
第8题：
在回忆一个系列材料时,开头结尾回忆成绩好,中间部位的材料回忆效果最差,这种现象称为()
A、首因效应
B、近因效应
C、系列位置效应
D、启动效应
参考答案：C
第9题：
让被试学习一些单词，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以不按照原来的先后顺序。结果，在回忆的正确率上，( )遗忘得最少。
A.最先呈现的词
B.中间呈现的词
C.最后呈现的词
D.以上三者都一样
B.中间呈现的词
C.最后呈现的词
D.以上三者都一样
答案：C
解析：
记住系列位置曲线就知道，最后呈现的词遗忘得最少。
第10题：
按一定速庋给被试依次呈现材料中的各个项目，让他们学习和记忆。第一次呈现时，要求被试识记材料；从第二次呈现起，要求被试在每个项目出现时，说出紧邻其后的下一个项目。这种记忆研究方法属于
A.全部呈现法
B.重建法
C.重学法
D.提示法
B.重建法
C.重学法
D.提示法
答案：C
解析：
记忆研究方法中的重学法指的是系列中的刺激项目按顺序排成一列，以事先定好的速度逐项呈现给被试。刺激系列全部学习一遍以后，即回到系列的开头，开始第二遍学习，但这次要求被试在看到一个项目的时候，必须努力猜出它的下一个项目。由于刺激系列是等速逐一呈现的，即不管被试能否猜出第二个项目，猜得对还是不对，几秒钟以后，第二个项目总会以固定的速度呈现出来，这起到了强，化和纠正的作用，同时它也提示被试继续设法猜第三个项目。这样一遍一遍地反复呈现，直到被试完全记住整个刺激系列。