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斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验采用的反应时法是 A.减数法 B.加因素法 C.开窗法 D.经典反应时法

题目
斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验采用的反应时法是

A.减数法
B.加因素法
C.开窗法
D.经典反应时法
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第1题:

SaulSternberg的短时记忆信息提取模型是基于以下哪个研究技术原理:()

A.减法反应时

B.相加因素法

C.“开窗”实验

D.出声思维


参考答案:

第2题:

斯腾伯格(S.Stermberg)揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是

A.加法反应时法 B.减法反应时法

C.简单反应时法 D.选择反应时法


正确答案:A

第3题:

斯腾伯格提出的智力培养方案是__________。


正确答案:
(P306)应用智力法

第4题:

田径场上的“抢跑”技术源于人类的反应时,下列有关反应时的说法,正确的是()

A.反应时起源于德国天文学家贝塞尔的人差方程
B.赫尔姆霍茨实施了第一个反应时实验,并将反应时正式引入心理学
C.唐德斯提出了减数法,斯腾伯格提出了加因素法
D.冯特最早将反应时直接作为心理学研究课题

答案:A,C,D
解析:
反应时简史。 反应时起源于德国天文学家 贝塞尔的人差方程;赫尔姆霍茨实施了第一个反应时实验并且成功测定蛙的神经传导速度为26m/s,人的神经传导速度60m/s;将反应时正式引入心理学的是荷兰心理学家唐德斯(ABC减数法),之后斯腾伯格又提出了加因素法;最早将反应时直接作为心理学研究课题的是冯特。

第5题:

斯腾伯格对短时记忆的研究发现,对短时记忆项目的提取采用的是()。

A、平行扫描

B、完全系列扫描

C、自动停止系列扫描

D、继时性扫描


参考答案:B

第6题:

论述并评价斯腾伯格的智力理论.


正确答案:
在多元智力理论中,各种不同形式的智力是相互独立的,而美国耶鲁大学的斯腾伯格所提出的三元智力理论却关注于将各种智力成分组合起来.他认为,一个适当的智力理论应当考虑智力与内在世界、外在世界以及人的经验的关系.由此,斯腾伯格提出人的智力是由三部分控制的理论,即成分智力、背景智力和经验智力.
成分智力是指人们在计划和执行一项任务时的心理机制,它包含三种机能的成分:元成分、执行成分和知识习得成分.元成分是指人们决定智力问题性质、解决问题策略以及分配资源的过程.执行成分是指人实际执行任务的过程.知识习得成分是指人筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识的过程.背景智力主要是指和个体生活背景相关的能力.经验智力是个体运用已有的知识和经验的能力.
三元智力理论对智力提出了新的解释,并系统地探讨了内部心理过程如何与文化因素及外部环境的相互作用以产生有效的智力.但三元智力理论没有对三者相互作用的过程和结构进行详细的阐述.

第7题:

下列以反应时为指标的实验方法中,()是斯滕伯格首先在心理学中加以应用的。

A、移动窗口范式

B、开窗实验

C、相加因素法实验

D、相减反应时实验


正确答案:C

第8题:

斯滕伯格揭示短时记忆信息提取方式时,采取的研究方法是()

A.辨别反应时

B.减法反应时

C.加法反应时法

D.选择反应时法


参考答案:C

第9题:

首倡“教师作为研究者”的学者是( )

A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格
C.杜威 D.赫尔巴特


答案:A
解析:
“行动研究”运动的积极倡导者、著名课程论专家斯腾豪斯特别强调:“教师不仅是知识的 传授者,而且还是教学情境的创造者。”“如果教学要得到更大的改进,就必须形成一种可以使教师 接受并有助于教学的研究传统。”

第10题:

斯腾伯格的实验结果说明,短时记忆中项目的提取方式是( )

A.平行扫描
B.自动停止系列扫描
C.完全系列扫描
D.不完全系列扫描

答案:C
解析:
斯腾伯格在实验中给被试呈现1-6个不等的数字系列,之后马上呈现一个探测数字,要求被试判断探测数字刚才是否出现过,并做出是或否的反应。斯腾伯格预测,短时记忆中被试对项目的提取有三种可能的方式:①平行扫描,指同时对短时记忆中保存的所有项目进行提取。如是这样,无论短时记忆中保存的项目有多少,提取的时间都应该是一样的。②自动停止系列扫描,指对项目逐个进行提取,一旦找到目标项目就停止查找。③完全系列扫描,指对全部项目进行完全的检索,然后做出判断。斯腾伯格的实验结果证实了短时记忆信息提取方式为系列扫描,并且是完全系列扫描。斯腾伯格的实验结果和预测的完全系列扫描的结果一致,说明短时记忆中项目的提取方式是完全系列扫描。

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