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关于幼儿思维的特点表述正确的有A.思维的具体形象性是主要特点 B.思维的抽象逻辑性开始萌芽 C.直觉行动性思维开始消失 D.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强

题目
关于幼儿思维的特点表述正确的有

A.思维的具体形象性是主要特点
B.思维的抽象逻辑性开始萌芽
C.直觉行动性思维开始消失
D.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强
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相似问题和答案

第1题：

下列关于项目信息特点的表述，正确的有（ ）。


正确答案：ABCD

第2题：

关于创造性思维表述正确的有

A.创造性思维包括发散思维和辐合思维
B.创造性思维包括直觉思维和分析思维
C.创造性思维包括理论思维
D.创造性思维包括创造想象

答案：A,B,C,D
解析：
创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。创造性思维是多种思维的综合表现。它既是发散思维与辐合思维的结合，也是直觉思维与分析思维的结合，它包括理论思维，也包括创造想象。当然，在创造性思维中，有可能运用更多的发散思维。

第3题：

处于前运算阶段的幼儿思维有什么特点?


正确答案：(1)自我中心性：即儿童往往只注意自己的观点，不能接受他人的观点，也不能将自己的观点和他人的观点相区分和协调。
(2)前概念性：该阶段儿童的语言能力得到很好的发展，他们已经掌握了很多词汇。词汇所代表的概念是具体的、动作的。不能理解同一类客体中的不同个体，思维的前概念性还使儿童掌握的概念往往与具体的动作或事件相联系。
(3)泛 灵论：3-4 岁的幼儿认为，所有的物体都是有生命的、有意义的。这使儿童的思维带有强烈的主观色彩。认为万物有情。他们主观地把自己的想象附加于客观事物。
(4)直觉思维：前运算阶段的幼儿对事物的理解在很大程度上受知觉到的事物的显著特征所左右，他们不能 对事物不同维度的信息进行整合，因而思维具有直觉性，缺乏逻辑性。幼儿无法掌握守恒的 原因是他们缺乏可逆性。幼儿的思维缺乏可逆性。
(5)分类能力：幼儿已经表现出分类的能力。第一阶段在儿童 2-5.5岁期间。儿童可以按照物体间的关系把他们认为有关系的物体归为一类。第二个阶段在儿童  5.5-7岁期间。可以根据相似性对事物进行分类，但是还不具备对事物进行等级分类的能力。直到第三阶段(7 岁以后)儿童才能在进行等级分类的 同时也了解各级分类之间的包含关系。

第4题：

3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。

  • A、思维的具体形象性是主要特点
  • B、思维的抽象逻辑性开始萌芽
  • C、言语在幼儿思维发展中的作用日益加强
  • D、直觉行为思维占主导地位

正确答案:A,B,C

第5题：

幼儿的思维方式有何特点？


正确答案: 幼儿的思维是以一种直观的形式进行的，主要表现为以下几个特点：
1）自我中心，如三山实验；
2）非守恒性，如数字守恒；
3）不可逆性，只能从一个方向进行推理。

第6题：

下列关于幼儿期体重增长特点的说法正确的有（ ）。


正确答案：ABCDE
【考点】幼儿体重

第7题：

关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（）


正确答案:计算机媒体可取代其他教学媒体

第8题：

幼儿思维发展的一般特点()

A.直觉行动思维不断发展

B.具体形象性是幼儿思维的主要特点

C.抽象逻辑思维是幼儿的典型思维

D.抽象逻辑思维开始萌芽


答案：ABD

第9题：

幼儿期的思维特点？


正确答案: 幼儿期思维的特点为知觉行动思维。这种思维与对物体的感知和儿童自身的行动分不开，思维是是在行动中进行的，不能在行动之外进行思维，亦即思维和行动分不开。幼儿不能离开物体和行动而主动地计划和思考，因而思维不具有计划性和预见性。

第10题：

幼儿思维的特点有（）。

  • A、逻辑思维开始萌芽
  • B、想象思维发展迅速
  • C、主要特征是独特形象性思维
  • D、主要特征是具体形象性思维

正确答案:A,D

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