研究生入学

在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看作是A.后测控制组设计的控制组 B.后测控制组设计的实验组 C.前测一后测控制组设计的实验组 D.前测一后测控制组设计的控制组

题目
在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看作是

A.后测控制组设计的控制组
B.后测控制组设计的实验组
C.前测一后测控制组设计的实验组
D.前测一后测控制组设计的控制组
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相似问题和答案

第1题：

因组内被试之间的差异造成的变异是被试变异。()


参考答案：错误

第2题：

用同一测验对同一组被试在实验前后进行两次测验,所获得的两组测验结果属于相关样本。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第3题：

对研究中的随机分配被试，正确的叙述为

A、允许被试自己选择处理组

B、将每个被试分配到处理组时，都选择不同的方法

C、所有被试都有相等的机会被分配到每一处理组

D、控制组的被试不参加随机分配

E、如果被试在某一特质上水平相当，他们会被分配到不同的处理组


参考答案：C

第4题：

阅读下列材料，回答问题。某一培训机构开发出一种独特的记忆术，他们认为使用这种记忆术会大大提高记忆成绩。在一项实验中，他们随机选取了三组成人被试，第一组要求他们利用简单复述的方式记忆一张词表（机械识记组），第二组要求他们可以充分发挥想象识记词表（意义识记组），第三组则先教会他们该机构开发出的记忆术之后，让他们利用此种记忆术对词表进行识记（记忆术组），三组被试的识记时间相同，随后进行自由回忆并比较三组被试回忆成绩的差别。为了表明三组被试是相匹配的，实验者在实验之后让所有被试都补充完成了智力测验和记忆广度测验。结果发现，在记忆广度测验上，三组被试的差别明显。请问：(1)该项实验属于哪种实验设计？(2)该实验中的重要额外变量是什么？应如何控制？(3)考虑到记忆广度这一额外因素，请设计一个更合理的方案改进该实验。


答案：
解析：
(1)该实验的设计类型：该实验属于单因素完全随机设计。(2)该实验中的额外变量与控制方法：该实验的额外变量是记忆广度。记忆广度可以作为协变量进入统计分析，进行统计控制。(3)新的实验方案：使用随机区组设计。首先，把被试按记忆广度测验的结果分成记忆广度高中低三组，然后，分别把这三组被试随机分到三个实验组中，这样，三个实验组中的被试在记忆广度上就会相匹配了，再对三个实验组实施材料中的实验程序。 本题考查的是考生对额外变量的控制和真实验设计中的完全随机设计和随机区组设计的掌握情况。其中，对额外变量的统计控制可以作为事后的控制手段；随机区组设计可以有效地控制和实验自变量无关的额外因素。

第5题：

心理测验的重测信度是（ ）。

A．使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数

B．使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数

C．使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数

D．使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数


正确答案：A

第6题：

关于实验设计的下列说法中,正确的是()。

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具，评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以进行良好的控制，但不会降低结果解释的效度

B.区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去

C.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理

D.区组设计形式易产生顺序误差，对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡。这样，每种处理进行实验就不止—次，需要平衡的无关变量效果层次越多，每种实验处理实验测定的次数越多


参考答案：C

第7题：

在选择被试时，实验组与控制组的被试不对等就可能产生取样偏差。()


参考答案：正确

第8题：

单组前后测验设计还可以扩展成两个实验因子的单组前后测验设计。即对一组被试先进行一种方法的前后测验实验。然后再对同一组被试进行另一种方法的前后测验实验。用两次所得的结果比较两种方法的优劣。设计的方式可以表示成()

A、S(X-O)

B、S(O1-X-O2)

C、S(O1-X1-O2)-(O3-X2-O4)

D、S1(X-O)S2(O)


参考答案：C

第9题：

在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为（　　）

A.因素效应
B.误差效应
C.系统效应
D.区组效应

答案：D
解析：
本题旨在考查考生对重复测量设计方差分析变异的分解情况。组间平方和反映的是实验处理的影响效果；区组平方和反映的是被试个体差异的影响作用；误差平方和反映的是除被试间个别差异之外其他干扰因素的影响。故本题的正确答案是D。

第10题：

下表所示的实验设计方案（a、b为两个自变量，S为被试），

,在该实验设计中，存在的系统误差主要是

A.各处理组被试之间的差异
B.顺序误差
C.练习与疲劳误差
D.组内被试之间的差异

答案：A
解析：
一般来说，被试间设计存在的主要的系统误差是不同处理组之间被试的差异，一般采用匹配法和随机化法消除这一误差。

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