第1题:
第2题:
如何巧妙的促进订单成交?()
第3题:
第4题:
智慧旅游的典型应用为()。
第5题:
()一般采用家庭式的布局,饭店的设施、管理、组织较其他类型简单,但是强调营造家庭式的气氛和主动、热情、周到的服务。
第6题:
第7题:
根据詹金斯和戴维斯研究家庭旅游决策的结果,旅游目的地的出游决定由妻子主导。
第8题:
第9题:
假期外出旅游,家庭空巢前要注意检查哪些家庭火灾隐患?
第10题:
按旅游出行目的进行划分,把旅游者分为()。
单选题出游次数较频繁,对旅游价格不太敏感,要求服务水平较高的是()A 消遣型旅游者B 差旅型旅游者C 家庭事务型旅游者D 自由组合型旅游者
判断题根据詹金斯和戴维斯研究家庭旅游决策的结果,旅游目的地的出游决定由妻子主导。A 对B 错
出游次数较频繁,对旅游价格不太敏感,要求服务水平较高的是()A、消遣型旅游者B、差旅型旅游者C、家庭事务型旅游者D、自由组合型旅游者
单选题小新既想参加学校的暑期舞蹈班,又想跟爸爸妈妈出国旅游,这种内心的矛盾属于( )。A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D 多重趋避冲突
下列()属于旅行社产品销售渠道中的特殊媒介者。A、向旅游零售商批发旅游路线的旅游经营商B、组织学生修学旅游的学校教务处C、代销某类专门旅游产品的经纪人D、组织家庭旅游的某家庭成员
问答题近年来,随着人们收入水平的提高,旅游消费人群不断扩大。大学生假期旅游已成为时尚。李晓、王明、周梁是某高校大三学生,他们平时关系很好。在李晓的提议下,三人经过与其家长反复沟通、商议,并在家长那里获取足够的旅游资金后,决定2011年暑期在国内选择一家旅行社进行他们人生中第一次旅游消费活动。旅游消费活动对三人来讲毕竟是第一次,由于旅游花销较大,各个旅行社知名度、服务水准差异也大,旅游产品购买风险显而易见。三人开始分头了解、搜集相关旅行社的信息。经过看广告、网上查询,与有经历、经验的同学交流,去学校附近的旅行社咨询等调研后,他们决定选择A旅行社推出的“国内某一大城市经典游”项目进行旅游消费。A旅行社为改变旅游“产品”无法满足人们的多样化、个性化需求,暑假根据大学生的旅游需求特点,在不增加该项目费用的前提下增加了该项目的特色。比如在原旅游项目中增加郊外运动游(爬山、漂流)。在促销方面,推出有奖旅游销售,特等奖获得者可免费获得重大体育赛事门票两张(在此期间,该城市有国内足球甲A比赛)。但该旅行社的定价并不比其他旅行社的同类旅游“产品”高。三人暑期随团如期进行了旅游,旅行社按合同约定圆满提供了相应的服务。回校后李晓逢人便兴致勃勃地讲该次旅游的轶事,将该次旅游总结为一个字“爽”,俨然像该旅行社的一个推销员。请结合案例,分析以下问题。 说明该次旅游购买决策过程的三个主要角色。
修学旅游也称教育旅游,主要组织青少年学生利用假期到国外进行旅游、观光和学习。在欧美、日本,修学游是一种传统,被认为是学生接触世界、增长学识、加强人际交往的有效途径。在亚洲,日本每年有20万青少年到周边国家做修学旅行。今年4月,国内媒体上就陆续出现了暑期海外修学游的广告。这种“学习+旅游”的活动,组织者主要是教育培训机构和旅行社,教育机构称之为“游学”,内容安排侧重于学,而旅行社称之为“修学游”,在“游”上安排更细致周到。 据深圳市教育对外交流培训中心人士介绍,今年游学活动原本只计划招收300人,但报名人数近400,是历年游学人数最多的一次。按旅游目的划分,修学旅游属于()。A、度假型旅游B、观光型旅游C、求知型旅游
修学旅游也称教育旅游,主要组织青少年学生利用假期到国外进行旅游、观光和学习。在欧美、日本,修学游是一种传统,被认为是学生接触世界、增长学识、加强人际交往的有效途径。在亚洲,日本每年有20万青少年到周边国家做修学旅行。今年4月,国内媒体上就陆续出现了暑期海外修学游的广告。这种“学习+旅游”的活动,组织者主要是教育培训机构和旅行社,教育机构称之为“游学”,内容安排侧重于学,而旅行社称之为“修学游”,在“游”上安排更细致周到。 据深圳市教育对外交流培训中心人士介绍,今年游学活动原本只计划招收300人,但报名人数近400,是历年游学人数最多的一次。按照旅游资源的“三分法”,修学旅游中的目的地是属于()。A、自然旅游资源B、人文旅游资源C、世界级旅游资源D、社会旅游资源
问答题近年来,随着人们收入水平的提高,旅游消费人群不断扩大。大学生假期旅游已成为时尚。李晓、王明、周梁是某高校大三学生,他们平时关系很好。在李晓的提议下,三人经过与其家长反复沟通、商议,并在家长那里获取足够的旅游资金后,决定2011年暑期在国内选择一家旅行社进行他们人生中第一次旅游消费活动。旅游消费活动对三人来讲毕竟是第一次,由于旅游花销较大,各个旅行社知名度、服务水准差异也大,旅游产品购买风险显而易见。三人开始分头了解、搜集相关旅行社的信息。经过看广告、网上查询,与有经历、经验的同学交流,去学校附近的旅行社咨询等调研后,他们决定选择A旅行社推出的“国内某一大城市经典游”项目进行旅游消费。A旅行社为改变旅游“产品”无法满足人们的多样化、个性化需求,暑假根据大学生的旅游需求特点,在不增加该项目费用的前提下增加了该项目的特色。比如在原旅游项目中增加郊外运动游(爬山、漂流)。在促销方面,推出有奖旅游销售,特等奖获得者可免费获得重大体育赛事门票两张(在此期间,该城市有国内足球甲A比赛)。但该旅行社的定价并不比其他旅行社的同类旅游“产品”高。三人暑期随团如期进行了旅游,旅行社按合同约定圆满提供了相应的服务。回校后李晓逢人便兴致勃勃地讲该次旅游的轶事,将该次旅游总结为一个字“爽”,俨然像该旅行社的一个推销员。请结合案例,分析以下问题。 站在李晓的角度,简要写出购后行为分析
问答题材料大意:材料一:西安某古城墙因乱写乱画成书法墙。材料二:国外旅游不文明行力。材料三:游客按紧急按钮只因好奇。你是市旅游局工作人员,根据材料在学生欢乐暑期行活动上发表演讲。