高校辅导员灿灿
有关慎独这种师德修养方法的认识错误的是A. 慎独是一种道德修养方法 B. 慎独是道德修养应达到的一种境界； C. 慎独的表现形式是客观的，内容则是主观的 D. 慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫
题目
有关慎独这种师德修养方法的认识错误的是
A. 慎独是一种道德修养方法
B. 慎独是道德修养应达到的一种境界；
C. 慎独的表现形式是客观的，内容则是主观的
D. 慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫
B. 慎独是道德修养应达到的一种境界；
C. 慎独的表现形式是客观的，内容则是主观的
D. 慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫
参考答案和解析
答案：C
解析：
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相似问题和答案
第1题：
有关师德教育和师德修养关系说法错误的是
A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备
B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；
C. 师德修养是师德教育的必要补充
D. 二者都致力于教师道德养成
B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；
C. 师德修养是师德教育的必要补充
D. 二者都致力于教师道德养成
答案：A
解析：
第2题：
有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是
A. 慎独是一种道德修养方法
B. 慎独是道德修养应达到的一种境界；
C. 慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的
D. 慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫
B. 慎独是道德修养应达到的一种境界；
C. 慎独的表现形式是主观的，内容则是客观的
D. 慎独倡导人们要严格要求自己，坚持在“隐”和“微”处下功夫
答案：A,B,C,D
解析：
第3题：
“慎独”是教师职业道德养成的方法之一，下列符合“慎独”要求的是( )
A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法
B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会
C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平
D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己
正确答案：D
第4题：
高校师德修养的方法。
答案：
解析：
（一）志存高远
（二）学思结合
（三）内省慎独
（四）践履笃行
每句话都要有几句话的阐述，自己归纳。
（二）学思结合
（三）内省慎独
（四）践履笃行
每句话都要有几句话的阐述，自己归纳。
第5题：
有关学习这种师德修养方法的说法正确的是
A. 是师德修养的基本方法
B. 只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念；
C. 通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识
D. 有助于教师确立科学的是非观. 善恶观
B. 只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念；
C. 通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识
D. 有助于教师确立科学的是非观. 善恶观
答案：A,B,C,D
解析：
第6题：
有关内省这种师德修养方法的认识错误的是
A. 是师德修养的根本方法
B. 要求教师增强教师道德认识；
C. 要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
D. 内省有助于教师培养良好的个性品德
B. 要求教师增强教师道德认识；
C. 要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足
D. 内省有助于教师培养良好的个性品德
答案：A
解析：
第7题：
有关学习这种师德修养方法的说法错误的是
A. 是师德修养的特殊方法
B. 只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念；
C. 通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识
D. 有助于教师确立科学的是非观. 善恶观
B. 只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念；
C. 通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识
D. 有助于教师确立科学的是非观. 善恶观
答案：A
解析：
第8题：
有关师德教育和师德修养的认识正确的是
A. 二者是师德养成的一般路径
B. 师德教育可以帮助确立正确的人生观. 价值观. 道德观；
C. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程
D. 二者既有区别又密切联系
B. 师德教育可以帮助确立正确的人生观. 价值观. 道德观；
C. 教师道德修养是自我改造和磨练的过程
D. 二者既有区别又密切联系
答案：A,B,C,D
解析：
第9题：
有关师德教育和师德修养的认识正确的是
A. 二者是师德养成的唯一路径
B. 师德修养可以帮助确立正确的人生观. 价值观. 道德观；
C. 师德教育是自我改造和磨练的过程
D. 二者既有区别又密切联系
B. 师德修养可以帮助确立正确的人生观. 价值观. 道德观；
C. 师德教育是自我改造和磨练的过程
D. 二者既有区别又密切联系
答案：D
解析：
第10题：
提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（ ）
答案：对
解析：