A短期教育预测
B探索型教育预测
C长期教育预测
D中期教育预测
第1题:
按照教育预测方法的性质来分类,教育预测可分为()
A定性预测和定量预测
B宏观预测和微观预测
C单一法教育预测和结合法教育预测
D单对象教育预测和多对象教育预测
第2题:
将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测,其划分依据是()
A教育预测的范围
B教育预测方法的性质
C教育预测时间的长短
D使用预测方法的多少
第3题:
A. 指引作用
B. 评价作用
C. 预测作用
D. 强制作用
E. 教育作用
第4题:
将若干名专家集中在一起,共同探讨未来教育发展的趋势,预测教育前景的方法称为()
A专家判断预测法
B专家个人预测法
C头脑风暴预测法
D专家协商预测法
第5题:
采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为()。
A单一式教育预测
B结合式教育预测
C单对象教育预测
D多对象教育预测
第6题:
将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是()
A教育预测的范围
B教育预测方法的性质
C教育预测时间的长短
D教育预测对象的多少
第7题:
根据专家个人的知识、经验和推理判断能力,对未来教育发展作出直觉预测的一种方法称为()
A专家判断预测法
B专家个人预测法
C专家协商预测法
D选聘专家比较法
第8题:
下列不属于教育预测分类的是()
A单对象教育预测和多对象教育预测
B单一法教育预测和结合法教育预测
C宏观教育预测和微观教育预测
D横向教育预测和纵向教育预测
第9题:
采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为()
A单一式教育预测
B结合式教育预测
C单对象教育预测
D多对象教育预测
第10题:
将若干名专家集中在一起,共同探讨未来教育发展的趋势,预测教育情景的一种方法称为()
A专家判断预测法
B专家个人预测法
C专家协商预测法
D选聘专家比较法