高等教育自学考试
简述资源开发与利用的意义
题目
参考答案和解析
另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变成为知识的建构者，从而激发学生学习的积极性和主动性；同时，还可以开阔教师的教育视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性智慧。可以说，课程资源的作用比以往任何时候都更加重要了。
略
相似问题和答案
第1题：
什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义？
正确答案: 体育课程资源是指有利于实现体育课程目标的各种内外因素和条件的总和。包括物力的，人力的；校内的校外的；传统的教材和图书和现代网络和科技成果等
意义：1.开发利用体育课程资源是体育课程实施的必要条件
2.可以提高教师的教学水平，促进教师发展
3.可以提高学生的主体地位，促进学生全面发展。
第2题：
简述海洋淡水资源开发的意义。
正确答案:地球表面虽然覆盖着71%的水，但是总储水量的97.2%为海水，淡水资源极少而且不断受到污染，目前地球上有60多个国家遭受着干旱的严重威胁，有10亿人饮水不足，每天有6000到35000名儿童因为喝不到洁净的淡水而死亡。淡水已经成为制约人类社会发展的一个重要因素，海水淡化是解决水资源缺乏的必有之路。对人类社会可持续发展将产生深远的影响。
第3题：
第4题：
简述未来石油资源的开发与利用。
正确答案: 石油生产重心向西半球集屮，北美洲对屮东和非洲的原油进口需求大幅降低。从资源方面看，西半球非常规石油资源储量的増加为西半球石油产量的增加提供了坚实的支撑。长期以来，位于东半球的俄罗斯、中亚、中东和北非等资源国自北向南构成了一条以常规资源为主的油气供应带，是当今世界油气主要供应区。与此对应，西半球的常规油气储量和产量比东半球相去甚远。石油消费重心向亚洲和屮东地区转移。2030年前石油需求增长重心继续向亚洲转移，亚洲区石油需求增量占到全球增量的2/3，这之中最为重要的是中国。中东地区是世界上汽油和柴油价格最低的地区之一，对石油产品价格的补贴支撑了石油需求的快速增长，石油需求增长率可以达到1.6%。中南美洲、非洲地区仍有大量的发展中国家，2030年之前石油消费仍快速增长，2030年之后增速放缓，并于2050年左右达到石油消费的峰值，其后石油消费规模开始下降。与上述区域相反，在欧洲和北美洲，机动车效率的提高、对燃油征收的高税收以及缓慢的人口增长，都抑制了交通运输领域的能源需求，2030年欧洲、北美洲的石油需求较2012年大幅下降。
第5题：
简述初中思想品德课程资源开发与利用应注意的事项。
正确答案:第一，根据教学目标的需要，选择一切可以利用的课程资源。
第二，尽量将文本资源、音像资源、实物资源相结合使用。
第三，重视对学生自身资源的开发，使学生成为课堂的主角。
第四，结合当地和学校的实际情况，发挥本土资源优势。
第6题：
简述信息资源开发利用在政治活动中意义主要体现在哪些方面？
正确答案: 1、提升组织的工作效率
2、增强组织的应变能力
3、提高组织的创新能力
第7题：
简述合理行为带原理和在资源开发利用上的意义。
正确答案:成功的经营者都是在所谓合理行为带范围内经营的。合理行为带是生产者在给定的生产函数中可望使其报酬可能达最大的投入产出组合范围。
第8题：
请根据自己的理解，谈谈初中语文课程资源开发与利用的意义。
（1）对语文课程来说，开发与利用语文课程资源有助于语文课程的实施。语文课程资源和语文课程二者有着密切的关系。语文课程必须以语文课程资源为依托，没有语文课程资源也就无法谈及语文课程。但是，语文课程资源的外延范围远远大于语文课程本身的外延范围，并不是所有的语文课程资源都能成为语文课程的组成部分。语文课程实施的范围和水平，取决于语文课程资源的丰富程度，更取决于语文课程资源的开发和运用水平。
（2）对语文教师来说，开发与利用语文课程资源有助于语文教师的专业发展。教师本身是极为重要的课程资源，也是课程资源开发与利用的主力军。在课程开发与利用中，语文教师能开阔教育视野，转变教育观念，更好地激发创造力，这可以极大地提升语文教师的素质和能力，促进其专业发展。
（3）对学生来说，开发与利用语文课程资源有助于改变学习方式，激发学习积极性和主动性。课程资源的开发与利用对学生的发展具有独特的价值。大量、丰富的语文课程资源能给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与语文学习活动。同时，由于学生也是课程资源开发与利用的参与者，就使学生从被动的知识接受者成为知识的共建者。这些都有利于学生语文学习方式的转变，也可极大地激发学生的学习兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操，全面提高自身的素质。
略
第9题：
简述课程资源的开发与利用应遵循的原则。
正确答案: （1）目的性原则：根据教学目标的需要，选择课程资源。
（2）综合性原则：尽量组合不同类型的资源，加深学生对课程内容的理解。
（3）实践性原则：有利于学生的探究性学习和实践能力的培养。
（4）重实际原则：结合当地和学校实际情况，发挥本土资源的优势和独特价值。
（5）实效性原则：根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。
（6）渐进性原则：教学资源的选择利用、教学活动的组织，应该随着学生的成长，心理的逐渐成熟和知识、阅历、经验的不断增长，由浅入深、循序渐进、逐步提高。
第10题：
简述观光农业资源开发的概念与意义。
正确答案: 观光农业资源开发指为发挥、提高和改善观光农业资源对游客的吸引力，使得潜在的观光农业资源优势转化为现实的经济、环境和社会效益，并使观光农业旅游活动得以实现的经济技术活动。其实质是以观光农业资源为对象，通过一定形式的挖掘、加工和完善，以达到展示其价值，满足旅游者多方面需求的目的。
观光农业资源开发具有重要的意义：首先，对于区域旅游业而言，观光农业资源开发将农业生态景观与农业生产和乡村文化等内容进行有机结合，不仅可开拓旅游资源开发的新形式，为传统的旅游业发展增添新的动力，还可有效地对旅游者进行分流，减轻旅游热点景区的环境压力，延长旅游者的逗留时间；其次，对于农业而言，观光农业资源开发把农业建设、农业科技示范、农艺展示、农产品加工和旅游者的广泛参与融为一体，可带动农村商业、服务业、交通运输、建筑等相关产业的发展，促进农村产业结构的调整和优化，而观光农业开发者通过提高农业生产的科技含量，注重农业经济效益与环境和社会效益的协调发展，又能开辟农业可持续发展的新途径；再次，对于游客而言，观光农业资源开发不仅能满足都市人回归乡村、回归自然的心理需求，还可让游客在观赏农业景观，了解农业生产过程，品尝当地风味特产，体验农家生活的过程中，实现其观光、游览、品尝、购物、休闲、度假等不同类型的需求愿望。