A审美形态
B审美范畴
C审美活动
D审美经验
第1题:
A、人对世界的情感体验关系
B、人对世界的理性认识关系
C、人对世界的理性评价关系
D、人对世界的实际改造关系
第2题:
在顺利传递审美信息的过程中,导游员应采用恰当的方式使游客从一般的以生理快感为主要特征的______的审美体验,升华到以精神愉悦为主要特征的______的审美体验,尽可能最终达到以道德和理性启示为主要特征的“悦志悦神”的审美体验.
第3题:
A、审美感知是审美体验的发展
B、审美联想是审美体验的发展。
C、审美想象是审美体验的开始。
D、审美评价是审美体验的理性升华。
第4题:
此题为判断题(对,错)。
第5题:
此题为判断题(对,错)。
第6题:
A、原构性
B、超构性
C、历构性
D、预构性
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
A、按照生活逻辑而不是学科逻辑,以归纳逻辑方式展开。
B、强调学习过程中的实践体验、情境感受、价值辨析、道德反思。
C、根据学生的年龄增长,由近及远,由浅入深,发展学生的道德理性思维与价值判断能力。
D、容易使德育脱离生活和实际。
第9题:
此题为判断题(对,错)。
第10题:
A.预构性
B.历构性
C.原构性
D.超构性