高等教育自学考试
相似问题和答案
第1题：
简述教学设计的基本要素。
(1)教学所要达到的预期目标是什么?(教学目标)
(2)为达到预期目标，应选择怎样的知识经验?(教学内容)
(3)如何组织有效的教学?(教学策略、教学媒体)
(4)如何获取必要的反馈信息?(教学评价)
第2题：
（2）教学态度；
（3）教学方法；
（4）教学内容；
（5）教学效果。
第3题：
学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（ ）。
A．学生
B．教师
C．教学内容
D．教学媒介
E．教学环境
略。
第4题：
教学情境是课堂教学的（），创设教学情境也是教师的一项（）教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。
- A、基本要素
- B、常规
- C、基本要求
- D、必备
正确答案:A,D
第5题：
简述支架式教学的理论基础、内涵以及基本要素、基本特征。
（1）理论基础：支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。
“最近发展区”是指儿童的“实际发展水平”与“潜在发展水平”之间的区域。
（2）内涵：是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
（3）基本要素：进入情境；搭建支架，引导探索；独立探索；协作学习；效果评价
（4）基本特征：重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。
略
第6题：
第7题：
A.教学事项 B.教学方法
C.教学情境 D.教学媒体
E.教学目的
第8题：
第9题：
简述随机防问教学的理论基础、内涵、基本要素以及基本特征。
（1）理论基础：随机防问教学是基于建构主义学习理论一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的。（代表人物：斯皮罗）
认知弹性理论：人的认知随情境的不同而表现出极大的灵活性、复杂性、差异性。
（2）内涵：是指对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现，以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构。
（3）基本要素：呈现情境；随机访问学习；思维发展训练；协作学习；效果评价。
（4）基本特征：在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。
略
第10题：
简述中国传统文化的基本要素及基本内涵。
正确答案:1）中国传统文化的基本要素可以概括为：中国传统文化的核心是中国人内在的精神生活形式，包括价值观念、审美趣味、思维习惯等；中国传统文化的内容也以外在的物态形式来表现，涉及人们衣食住行、风俗习惯和行为规范等；中国传统文化具有在中华民族长期历史发展中形成的独立特征，这种民族性文化实际上已经成为多元的世界文化的重要组成部分。
2）基本内涵：第一、中国传统文化的基本思想----刚健有为、和与中、崇德利用、天人协调。第二、注重人的内在修养，轻视对外在客观规律的探究，是中国传统文化的一个重要价值指向。第三、重家族、重血缘的家庭伦理本位的价值观。