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2010年各校333考研真题
简要回答影响人身心发展的因素及其地位作用。
简要回答教育同生产劳动相结合的内涵及其社会意义。
回答下列信息安全方面的问题1至问题2。
请简要描述信息安全管理的控制过程；
(1)确认信息安全管理的对象和范围。 (2)分析针对该对象的安全隐患或攻击行为和方式。 (3)划清安全管理等级，落实对应的控制措施。 (4)跟踪检查信息安全落实情况。 (5)持续改进，防漏补缺。 解析：本题考查的是网络图的基本知识。应该从信息安全的对象、范围、规范与控制、检查与改进等方面进行考虑。
官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合第 1 页 共 10 页2010 年东北师范大学教育综合真题2010 年东北师范大学教育综合真题教育心理学一、简答题1简要介绍几种主要的动机理论。二、论述题1什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？中国教育史一、名词解释1论语2蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。外国教育史一、名词解释1理想国 2终身教育二、论述题1评述 20 世纪 60 年代美国的课程改革。教育学原理一、名词解释1美育2因材施教二、简要回答下列问题1简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。2简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。3简要回答教育的本体功能。三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。教育心理学一、简答题1简要介绍几种主要的动机理论。二、论述题1什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？中国教育史一、名词解释1论语2蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。外国教育史一、名词解释1理想国 2终身教育二、论述题1评述 20 世纪 60 年代美国的课程改革。教育学原理一、名词解释1美育2因材施教二、简要回答下列问题1简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。2简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。3简要回答教育的本体功能。三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。2010 年河南师范大学教育综合真题2010 年河南师范大学教育综合真题一、名词解释题（每小题 5 分，共 30 分）1学校教育2活动课程3学在官府4小先生制5苏格拉底方法6新教育运动二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1教育的经济功能有哪些 72简述孔子对教育所做的主要贡献。3简述蔡元培的“思想自由”、“兼容并包”的办学方针。4学生学习的特点有哪些？三、论述题（每小题 20 分，共 80 分）1综合实际阐述教师劳动的特点。2试述教学过程的性质。3试论裴斯泰洛齐的“教育心理学化”的思想及其现实意义。4试述创造性的培养措施一、名词解释题（每小题 5 分，共 30 分）1学校教育2活动课程3学在官府4小先生制5苏格拉底方法6新教育运动二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1教育的经济功能有哪些 72简述孔子对教育所做的主要贡献。3简述蔡元培的“思想自由”、“兼容并包”的办学方针。4学生学习的特点有哪些？三、论述题（每小题 20 分，共 80 分）1综合实际阐述教师劳动的特点。2试述教学过程的性质。3试论裴斯泰洛齐的“教育心理学化”的思想及其现实意义。4试述创造性的培养措施2010 年华东师范大学教育综合真题2010 年华东师范大学教育综合真题一、名词解释1教育目的 2“双轨制”3京师同文馆4“活教育”5骑士教育6莫雷尔法案二、简答题1举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性。2何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求？3举例说明学校实施德育的途径？4简述埃里克森人格发展理论的教育意义。三、论述题1试分析学校转型性变革背景下教师的基本素养。2阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然一、名词解释1教育目的 2“双轨制”3京师同文馆4“活教育”5骑士教育6莫雷尔法案二、简答题1举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性。2何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求？3举例说明学校实施德育的途径？4简述埃里克森人格发展理论的教育意义。三、论述题1试分析学校转型性变革背景下教师的基本素养。2阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合第 2 页 共 10 页后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命日：教学半。其此之谓乎？3试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。4结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命日：教学半。其此之谓乎？3试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。4结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。2010 年曲阜师范大学教育综合真题2010 年曲阜师范大学教育综合真题一、简答题（每小题 10 分，共 60 分）1为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用？2简述文化对教育发展的影响和制约作用。3简述教师专业化的内涵。4简述 1958 年美国国防教育法的基本内容和意义。5简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。6简述裴斯泰洛齐的要素教育论。二、分析论述题（每小题 30 分，共 90 分）1试分析论述教育的优先发展战略。2试对陶行知的“生活教育”理论进行分析和评述。3有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”。试评论此观点。一、简答题（每小题 10 分，共 60 分）1为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用？2简述文化对教育发展的影响和制约作用。3简述教师专业化的内涵。4简述 1958 年美国国防教育法的基本内容和意义。5简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。6简述裴斯泰洛齐的要素教育论。二、分析论述题（每小题 30 分，共 90 分）1试分析论述教育的优先发展战略。2试对陶行知的“生活教育”理论进行分析和评述。3有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”。试评论此观点。2010 年山东师范大学教育综合真题2010 年山东师范大学教育综合真题一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1教育目的2教学3教育制度4学校管理5最近发展区6精细加工策略二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1简要回答大学中“三纲领、八条目”的内容及其含义。2简述人文主义教育的主要特征。3简述问题解决的过程。4简要分析罗杰斯的学习理论。三、分析论述题（每小题 20 分，共 80 分）1有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈你对这个问题的看法。2中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。3试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。4试述评杜威的教育本质论。一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1教育目的2教学3教育制度4学校管理5最近发展区6精细加工策略二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1简要回答大学中“三纲领、八条目”的内容及其含义。2简述人文主义教育的主要特征。3简述问题解决的过程。4简要分析罗杰斯的学习理论。三、分析论述题（每小题 20 分，共 80 分）1有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈你对这个问题的看法。2中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。3试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。4试述评杜威的教育本质论。2010 年首都师范大学教育综合真题2010 年首都师范大学教育综合真题一、名词解释（每题 5 分，共 6 题，共 30 分）1教育2“苏格拉底方法”3心理发展 4“致良知” 5. 1922 年“新学制”6. 1944 年教育法二、简答题（每题 10 分，共 4 题，共 40 分）1试述创造性的心理结构及培养途径。2试述教学的任务与过程。3试述新课程改革的基本内容与特点。4试述德育的内容与过程。三、论述题（每题 20 分，共 4 题，共 80 分）1试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。2试评述孔子的教育实践与思想。3试评述建构主义学习理论。4试评述杜威的教育实践与思想。一、名词解释（每题 5 分，共 6 题，共 30 分）1教育2“苏格拉底方法”3心理发展 4“致良知” 5. 1922 年“新学制”6. 1944 年教育法二、简答题（每题 10 分，共 4 题，共 40 分）1试述创造性的心理结构及培养途径。2试述教学的任务与过程。3试述新课程改革的基本内容与特点。4试述德育的内容与过程。三、论述题（每题 20 分，共 4 题，共 80 分）1试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。2试评述孔子的教育实践与思想。3试评述建构主义学习理论。4试评述杜威的教育实践与思想。官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合第 3 页 共 10 页2010 年苏州大学教育综合真题2010 年苏州大学教育综合真题一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1人的发展2教育的社会流动功能3终身教育4元认知5骑士教育6有教无类二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1教师角色的冲突有哪些？如何解决？2比较孟子与苟子人性观及他们对教育的作用的认识。3学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？4简述卢梭的自然教育思想。三、分析论述题（每题 20 分，共 80 分）1教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。2试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。3论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。4论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1人的发展2教育的社会流动功能3终身教育4元认知5骑士教育6有教无类二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1教师角色的冲突有哪些？如何解决？2比较孟子与苟子人性观及他们对教育的作用的认识。3学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？4简述卢梭的自然教育思想。三、分析论述题（每题 20 分，共 80 分）1教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。2试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。3论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。4论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。2010 年江苏师范大学2010 年江苏师范大学1教育学2教学评价3有教无类4学在官府5骑士教育6加德纳的多元智能理论二、简答题(10 x4 =40)1简析班级上课制的优势与局限。2简析学记中的“、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”思想。3简述孔子学思结合的教育思想。4简述建构主义学习理论的基本观点。三、论述题(20 x4 =80)1怎样认识义务教育的先导性、全局性、基础性地位？2分析间接经验与直接经验的关系。3试论杜威的教育本质观。4学生品德不良的成因分析及其矫正策略。1教育学2教学评价3有教无类4学在官府5骑士教育6加德纳的多元智能理论二、简答题(10 x4 =40)1简析班级上课制的优势与局限。2简析学记中的“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”思想。3简述孔子学思结合的教育思想。4简述建构主义学习理论的基本观点。三、论述题(20 x4 =80)1怎样认识义务教育的先导性、全局性、基础性地位？2分析间接经验与直接经验的关系。3试论杜威的教育本质观。4学生品德不良的成因分析及其矫正策略。华中师范大学 2010 年 332 教育综合真题华中师范大学 2010 年 332 教育综合真题一、名词解释题（共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制6 元知论二、简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）7教育的相对独立性
21世纪以来，随着现代教育信息技术的发展。我们的教育方式正在从观念到思想、从方法到行动上都向一种全新的教育方式发展．而这种全新的教育方式也是实现从应试教育向新课程环境转轨的必然趋势和发展。要实现这种全新的教育方式．要真正实现从应试教育向新课程环境转轨．将现代化的信息技术应用于教学中显得非常必要。
根据上述材料．回答下列问题：?
(1)请举一个化学教学中运用现代教育信息技术的案例。
(2)请简要概括一下化学教学中运用现代教育信息技术的功能。
“电离平衡”在中学是一种抽象的理论课型．它研究的是我们眼睛无法看到的微观世界中的微粒变化，采用多媒体演示动画是一种非常有用的教学辅助手段。在课件制作中．可以采用Flash编辑中的按钮交互设置超级链接，进入相关的教学活动环节。
(2)化学教学中整合现代现代教育信息技术，其功能主要有：
①运用微观模拟，培养学生的形象思维；
②使用实验录像，培养学生的实验能力；
③综合信息网络，创新教学模式；
④丰富教学手段，提高学生学习兴趣。