幼儿教师招聘考试
与小朋友玩有输赢的游戏时，输的心甘情愿，这是该幼儿：（ ）A、好胜心习的表现B、坚持性差的表现C、社会交往能力强的表现D、自制力弱的表现
题目
与小朋友玩有输赢的游戏时，输的心甘情愿，这是该幼儿：（ ）
- A、好胜心习的表现
- B、坚持性差的表现
- C、社会交往能力强的表现
- D、自制力弱的表现
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相似问题和答案
第1题：
幼儿园里五个小朋友④、⑧、⑥、⑥、和⑧聚在一起玩一种叫“三人玩”的游戏，其规则如下：游戏的每一圈只能三个人玩；每个人都必须玩三圈；没有人可以连续两圈不去玩；没有人可以连续玩三圈。现在，如果④、⑧和⑧玩第一圈，⑧、⑥和⑧玩第三圈，那么哪个小朋友不可能玩第四圈，而只能玩第五圈?( )
A．④
B．⑥
C．⑥
D．⑧
正确答案：D
D [解析]根据题干“没有人可以连续两圈不去玩”和“④、⑧和⑦玩第一圈”，可以知⑦必然玩第二圈；由于⑧又玩了第三圈，故知其已经连续玩了两圈，题干中有“没有人可以连续玩三圈”可知⑦不可能玩第四圈。再根据“没有人可以连续两圈不玩”即可判断第五圈肯定有⑦，可见答案是D。
D [解析]根据题干“没有人可以连续两圈不去玩”和“④、⑧和⑦玩第一圈”，可以知⑦必然玩第二圈；由于⑧又玩了第三圈，故知其已经连续玩了两圈，题干中有“没有人可以连续玩三圈”可知⑦不可能玩第四圈。再根据“没有人可以连续两圈不玩”即可判断第五圈肯定有⑦，可见答案是D。
第2题：
教师在组织幼儿玩“老狼、老狼几点钟”体育游戏时，先用语言讲解游戏的玩法，再请几个小朋友分别当老狼和小羊示范玩一遍，在这个环节中教师运用了（ ）。
A.操作法
B.直观法
C.发现法
D.电教法
B.直观法
C.发现法
D.电教法
答案：B
解析：
利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学的方法叫直观教学法。题干中，教师在详细讲解游戏规则之后，再通过具体形象的演示让学生理解游戏，这运用了直观教学法。
第3题：
儿童单独玩,但是他选择的活动自然把他带到别的孩子中间。这是幼儿在自由游戏活动中的()行为
A旁观者
B平行游戏
C联合游戏
D互补游戏
参考答案：B
第4题：
玩《小鸟和汽车》游戏时，教师可这样说：“我是鸟妈妈，小朋友们都是小鸟，现在你们都跟妈妈飞到外面去玩吧!”然后带幼儿在音乐伴奏下做鸟飞动作。教师还可以将手臂举得高高地说：“小鸟飞时翅膀要张得很开，看，象我这样用脚尖（脚掌）着地，没有一点儿声音。”这是教练音乐游戏中的（）环节。
- A、检查幼儿熟悉游戏音乐的情况
- B、设计游戏动作
- C、练习音乐游戏
- D、游戏的简单化和复杂化
正确答案:C
第5题：
小刘的儿子瞳瞳今年5岁，上幼儿园中班。根据小刘的了解，儿子在幼儿园里的主要活动就是与其他小朋友玩，如玩“医院”的游戏、“过家家”的游戏等。儿子对在幼儿园的这种玩也非常感兴趣，乐此不疲。但是，小刘却担心这种玩会浪费儿子学习知识的时间。小刘为此非常困惑。你如何从幼儿心理发展的角度来看待这一现象？
答案：
解析：
在幼儿阶段，游戏是儿童主要的活动，是适应幼儿心理特点的活动方法，也是促进幼儿心理发展的最好的一种活动方式。在题目中，瞳瞳所做的游戏属于假装游戏，其特点是儿童有意地用一个事物的名称按它的某种相似性来指称另一个事物。皮亚杰称之为“儿童游戏的高峰”。 根据朱智贤的观点，幼儿的游戏具有以下特性和功能：①游戏具有社会性。它是人的社会活动的～种初级模拟形式，反映了儿童周围的社会生活。②游戏是想象和现实生活的一种独特结合。儿童在游戏中既可以充分地展开想象的翅膀，又可以真实再现和体验成人生活中的感受及人际关系，认识周围的各种事物。③游戏是儿童主动参与的，伴有愉悦感的活动。④儿童在游戏中学习，在游戏中成长。通过游戏，幼儿不但练习各种基本动作，使运动器官得到很好地发展，而且认知和社会交往能力也能够更快、更好地发展起来。游戏还帮助儿童学会表达和控制情绪，学会处理焦虑和内心冲突，对培养良好的个性品质同样有着重要的作用。因此，游戏不仅是幼儿的主导活动，也是幼儿教育的重要手段。
第6题：
3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩。这是因为（ ）。
A.游戏水平差
B.注意分配能力差
C.喜欢自己一个人玩
D.与教师的教育有关
B.注意分配能力差
C.喜欢自己一个人玩
D.与教师的教育有关
答案：B
解析：
3岁幼儿主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，而且注意分配能力差，活动时来不及关心别人，所以只能单独玩。
第7题：
教师在什么样的情况下应该介入幼儿的游戏?( )
A.幼儿进入角色游戏
B.幼儿出现偏离游戏预设角色的想象
C.有小朋友争着要担当某一角色
D.游戏即将结束时
B.幼儿出现偏离游戏预设角色的想象
C.有小朋友争着要担当某一角色
D.游戏即将结束时
答案：C
解析：
教师应该在以下几种情况下介入幼儿游戏：(1)当幼儿游戏出现困难时；(2)当必要的游戏秩序受到威胁时；(3)当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时；(4)在游戏内容发展或技巧方面发生困难时。
第8题：
儿童花大量时间看别人玩,偶尔也与别人交流提出建议或问题,但并不在行为上介入他人的游戏,这是幼儿在自由游戏活动中的()行为。
A旁观者
B平行游戏
C联合游戏
D互补游戏
参考答案：A
第9题：
幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（ ）游戏形态。
A.单独游戏
B.联合游戏
C.平行游戏
D.合作游戏
B.联合游戏
C.平行游戏
D.合作游戏
答案：B
解析：
儿童和同伴一起做游戏，时常发生许多如借还玩具、短暂交谈的行为，但还没有建立共同目标与分工，仍以自己的兴趣为中心。此时处于联合游戏阶段，主要出现于3～4岁儿童中。
第10题：
幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。
- A、内部动机
- B、直接动机
- C、外部动机
- D、间接动机
正确答案:B