20世纪60年代以来,日本幼儿教育研究活跃;著名研究者有()和铃木镇一。
第1题:
流行病学实验研究中的盲法是指( )。
A.试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况
B.试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计
C.试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局
D.试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的
E.试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果
第2题:
发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是( )
A.中国学前教育研究会
B.日本幼儿教育协会
C.美国幼儿教育协会
D.英国幼儿教育协会
美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。
第3题:
A、符合我国幼儿教育科学研究的实际
B、有助于幼儿教育科学研究中多种研究方法的并用
C、可以开阔幼儿教育科学研究的收益面
D、可以使研究者准确了解幼儿的行为
第4题:
日本幼儿教育机构两种主要类型是保育所和()。
第5题:
A马自达
B三菱
C铃木
D五十铃
第6题:
流行病学实验研究中的盲法是指( )
A、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的
B、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计
C、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局
D、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况
E、负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果
第7题:
日本幼儿教育重视把教育融合于幼儿的生活和游戏之中。()
第8题:
教师的教育研究和专门研究者的教育研究有何不同之处?
第9题:
发展性原则是指研究者要以有效地提高幼儿教育质量和科学性水平为宗旨,选择富有教育意义的课题,在研究过程中尽量使研究活动和教育活动达到和谐统一,有益于幼儿身心的健康发展,防止研究工作对他们造成不良影响。()
第10题:
在日本有著名的“三道”,()、()和()是日本民间传统文化遗产。