教育学

单选题提出发展适宜性的教育理念的组织是（）A 中国学前教育研究会B 美国幼儿教育协会C 香港幼儿教育协会D 日本幼儿教育协会

题目
单选题
提出发展适宜性的教育理念的组织是（）
A

中国学前教育研究会

B

美国幼儿教育协会

C

香港幼儿教育协会

D

日本幼儿教育协会

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第1题：

发展适宜性原则是如何提出的?


正确答案：

5．发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。

第2题：

简述发展适宜性教育的影响因素。


正确答案：①儿童的特点;(2分)②教师的特征;(2分)③外界环境。(1分)

第3题：

求助教师资格考试:______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践,主要

.______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。( )

A.启蒙性

B.独立自主性

C.发展适宜性

D.综合性

 


C.发展适宜性

第4题：

学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。

A对

B错


错
略

第5题：

发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（　）。


答案：C
解析：
美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

第6题：

首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是

A.联合国教科文组织

B.美国幼儿教育协会

C.儿童权利基金会

D.世界学前教育年会


正确答案：B

第7题：

美国“适合儿童发展的早期教育方案”中发展适宜性包括的含义是：()

A、年龄适宜性

B、个体适宜性

C、环境适宜性

D、活动适宜性


参考答案：AB

第8题：

发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( )

A．中国学前教育研究会

B．日本幼儿教育协会

C．美国幼儿教育协会

D．英国幼儿教育协会


正确答案：C

美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则。

第9题：

发展适宜性原则也是幼儿园教育需要遵循的原则之一，结合自己的理解，试论述发展适宜性原则对幼儿园教师组织课程有哪些启发和提示?


答案：
解析：
所谓发展适宜性原则是要求我们在选择课程内容时，要与本地区、本园、本班儿童以及个别童的实际相符合。 发展适宜性课程内容要求既要适合儿童的一般年龄特点，又要适合儿童的个别差异，既要从儿童的实际水平出发，又不能迁就于现有的发展，而是要让孩子经过努力获得提高，正所谓“跳一跳摘到桃子”。具体来说，课程内容的难度于“最近发展区”内进行的学习活动才是最适合儿童发展的活动。
这样的活动必须具备两个条件：一是活动对于儿童个体来说，要独立表现、完成存在一定的困难；二是在成人或能干的同伴的支持和帮助下，儿童才能完成任务，获得提高。发现儿童的最近发展区，要求教师具备心理学的基本理论及敏锐的洞察力，通过各种方式了解他们已经达到的水平和预测可能达到的水平。

第10题：

首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是（）

A联合国教科文组织

B美国幼儿教育协会

C儿童权利基金会

D世界学前教育年会


B
略

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