第1题:
学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于_________ 技能;阅读、写作、解题等属于_________技能。
第2题:
第3题:
活动逻辑试验(沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等)用于评定
A.观念性失用
B.结构性失用
C.穿衣失用
D.观念运动性失用
E.运动性失用
第4题:
运动技能目标是获得运动基础知识;学习和应用运动技能;();获得野外活动的基本技能。
第5题:
以下哪些活动可以促进幼儿手的动作灵活协调:()。
第6题:
A.走路
B.穿衣
C.打太极拳
D.悬吊练习
E.骑自行车
第7题:
像踢足球这样的体育活动,既需要连续的运动技能,也需要不连续的运动技能。
第8题:
有氧运动即为耐力运动,如走路、骑车、慢跑、做操、游泳、举重等。( )
第9题:
认知—运动能力是指在动作技能形成过程中人的认知活动的表现水平,包括运动知觉、运动表象、运动记忆、运动思维、运动注意等。
第10题:
活动逻辑试验(沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等)用于评定()