拍球、跳绳等技能性活动
做作业写字
用筷子吃饭、扣扣子
用半成品制作活动
画、剪、折、粘等美工活动
第1题:
与身体动作能力相一致的()可以促进幼儿动作的协调性,
A、唱歌活动
B、美术活动
C、韵律活动
D、泥工
第2题:
A、丢接球
B、听音乐
C、跳绳
D、攀爬
第3题:
幼儿韵律活动可以发展幼儿动作的协调性、()、表现性。
A.创造性
B.多样性
C.随乐性
D.灵活性
第4题:
感统训练中,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、滚球等活动主要是发展幼儿动作的()。
第5题:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,健康教育的目标是喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。()
A对
B错
第6题:
“喜欢参加体育活动,动作协调、灵活”是属于幼儿教育目标中的的()目标。
A、语言目标
B、科学目标
C、社会目标
D、健康目标
第7题:
幼儿练习手的抓握动作和手眼协调操作物体,可促进行为发育。
此题为判断题(对,错)。
第8题:
A、创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调
B、引导幼儿注意活动安全
C、利用多种活动发展身体平衡和协调能力
D、发展幼儿动作的协调性和灵活性
第9题:
幼儿园教师如何创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调?
第10题:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,健康教育的目标是喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。()