“能不能运用语言很好地与人交往”与“幼儿掌握词汇量的多少”比较起来，我们更关注前者。

人际交往方面的内容主要包括

A、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

B、培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人

C、学习并掌握基本的交往技能

D、帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。

人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。()

人与人交往，运用非语言性沟通技巧约占( )

A、50%

B、55%

C、60%

D、65%

E、70%

人与人的交往，运用非语言性沟通技巧约占 ( )

A、50%

B、55%

C、60%

D、65%

E、70%

幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强

A.表达

B.语言

C.语音

D.书面语言

幼儿人际交往教育活动的目标的规定是()。

A、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处

B、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略

C、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿地与他人分享玩具、食物等

D、鼓励幼儿主动地参与各项活动，培养诚实、勇敢、守纪等基本品质，培养幼儿开朗的性格

E、引导幼儿初步了解自己所在的集体，使幼儿逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心喜欢之情

A交流

B交往

C表达

D表述

A、在上下文中理解和学习新词

B、通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇

C、在语言文学活动中掌握和运用新词

D、背诵和记忆的方式

掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。

此题为判断题(对，错)。