幼儿教师招聘考试
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
教师资格考试:简述幼儿教师应具备的专业素质。
简述幼儿教师应具备的专业素质。
21世纪是知识经济世纪，知识经济的时代需要有经济知识的人才，经济知识的人才需要高质量的教育来培养。要想培养经济知识人才，就必须关注教师的专业成长，提高教师的专业素质，尤其是“创新素质“。作为一个新时代幼儿教师，我认为应具备以下方面的创新素质：
一、教师要更新教育观、树立创新的教育观。
新时代的到来，我们的幼儿教育发生了很大的变化，我们教师要坚信“前有古人，后有来者”树立新型的教育观。不要老把按规定模式办事、少说少做、听话老实的幼儿定为“好孩子”，而把那些好奇、好问、好动、好驳的幼儿定为“坏孩子”。其实一旦压抑幼儿的这种“捣乱”行为往往幼儿的种种兴趣和好奇、尝试和探索不仅得不到赞赏，而且常常受到限制和训斥。在**益重视创造的今天，我们要把孩子的“捣乱“拿一种标准来衡量，无论什么样的问题，只要有理就行。孩子的好奇、好问是他们的思维在活跃；孩子的好动、好驳是他们自身的个性，只要他们有“新的发现“、有充分的理由，我们教师则要转变观念，“纪看事停”，鼓励并指导那些“捣乱”的幼儿自理、自主的尝试品质，要尽量创造条件让他们让他们正常、积极、主动地参加探索活动。如本班的黄治邦就是一个新时代的“捣乱”人才，是值得我转变教育观的很好例子。所以说新时代的教育观要面向整个社会，面向全体幼儿，要具有创新的教育作风。故教师应尽快转变
教育观树立创新的教育观。
二、教师要更新教学方法，树立创新的教学观。
传统教学认为：对知识记得越牢越好。如背多几首儿歌、识多几几个字、会算多几条题为好。现代化教学要求教师进行反思性教学，变传统知识传授型教学为启发式、讨论式的开放型教学模式。引导幼儿在尝试中探索、在探索中学习。积极鼓励幼儿通过自己的操作、尝试来掌握知识、发展认知能力、调动幼儿学习的主动性、积极性，使他们由传统接受教师灌输知识的被动性转变为自己发现问题、自己解决问题来获取知识底主动性。把原来教学程序中最后一步“呈现正确答案”去掉，变为只负责提出问题，然后让幼儿随薏发散，借助“看一看”、“听一听”、“摸一摸”、“尝一尝”去感知、认识。如改版后的整合教材中的教学法正是要求教师如此。总之创新型教学观把教师灌输结果转变为幼儿自己讨论的过程。面队这样，我们的教师要进行不段的反思，“着眼于”幼儿创新能力的培养，通过各种教育教学活动把幼儿身上的创造潜能开发出来，把创新型教学观呈现出来。
三、教师要转变角色，树立创新型的教师观。
传统性教育中教师的角色是一个知识技能的灌输者，是幼儿生活中的爱护者，是处于一种至高无尚的地位。而幼儿呢，只有服从、只有义不容辞地接受教师的命令。而创新型教育中教师的角色是幼儿生活学习的观察者、合作者、引导者、支持者。教师要与幼儿建立一平等、友好的师生关系，要具备爱心、耐心、细心去观察幼儿的一**生活；去引导幼儿发现的一切问题；去合作幼儿解决一切疑难；去支持幼儿的大胆创新、自由探索。用全身心的爱去营造新的氛围、建立新的师生关系，让幼儿在这种平等的环境、友好的师生关系中自由地探索，健康、开心地成长。
第2题：
幼儿教师的专业标准包括:学科知识和专业知识,解决实际问题的能力,反思与合作能力及人文素养。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
幼儿教师的专业素养结构主要包括_____、专业知识、健康的身心素质和_____。
正确答案：正确、科学的儿童观和教育观; 扎实的专业能力以及良好的专业精神
第4题：
简述教师的教育专业素养。
答案：
解析：
(1) 具有先进的教育理念，包括:新的学生观和新的教育活动观等: (2) 具有良好的教育能力:加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等: (3) 具有一定的研究能力。
第5题：
简述幼儿教师专业化发展策略。
答案：
解析：
(1)完善幼儿教师准入制度。 (2)纠正错误观念，树立幼儿教师专业化的新理念。
(3)促进幼儿教师学会积极反思。
(4)幼儿园应成为幼儿教师专业发展的基地。
(3)促进幼儿教师学会积极反思。
(4)幼儿园应成为幼儿教师专业发展的基地。
第6题：
简述幼儿教师的角色结构。
正确答案：①教师是幼儿人格的塑造者;(2分) ②教师是幼儿的养护者;(1分) ③教师是幼儿的榜样;(1分) ④教师是沟通幼儿与社会的中介。(1分)
第7题：
简述幼儿教师的专业素养结构。
答案：
解析：
(1)幼儿教师的职业道德：①对待事业，要爱岗敬业；②对待幼儿，要接纳热爱；③对待家长，要尊重合作；④对待同事，要团结协作；⑤对待自己，要以身作则。
(2)幼儿教师的儿童观和教育观：①儿童权利观和民主平等的师生观；②儿童特质观和适宜教育观；③幼儿主体观和幼儿教育方法观。
(3)幼儿教师的专业知识和技能：①观察和了解儿童的能力；②设计教育活动的能力；③组织管理能力；④对幼儿进行行为辅导的能力；⑤沟通的能力；⑥独立思维与创造的能力；⑦适应新情境的能力；⑧反思能力。
(4)良好的心理素质：①幼儿教师的教育信念；②幼儿教师的情感特征；③幼儿教师的教育机智；④幼儿教师的个性。
(5)健康的身体素养：幼儿教师应体貌端正、身体灵活、精力旺盛，且没有任何传染性疾病。
【命题立意】考查幼儿教师的素养构成。★★
(2)幼儿教师的儿童观和教育观：①儿童权利观和民主平等的师生观；②儿童特质观和适宜教育观；③幼儿主体观和幼儿教育方法观。
(3)幼儿教师的专业知识和技能：①观察和了解儿童的能力；②设计教育活动的能力；③组织管理能力；④对幼儿进行行为辅导的能力；⑤沟通的能力；⑥独立思维与创造的能力；⑦适应新情境的能力；⑧反思能力。
(4)良好的心理素质：①幼儿教师的教育信念；②幼儿教师的情感特征；③幼儿教师的教育机智；④幼儿教师的个性。
(5)健康的身体素养：幼儿教师应体貌端正、身体灵活、精力旺盛，且没有任何传染性疾病。
【命题立意】考查幼儿教师的素养构成。★★
第8题：
试述幼儿教师的职业素养。
正确答案：
答：要能够胜任幼儿教师这一职业，必须具备基本的职业道德素养和职业智能素养。(1分)
职业道德素养方面，幼儿教师要做到：
(1)热爱幼儿教育事业；(2分)
(2)热爱幼儿；(2分)
(3)尊重教师集体和家长。(2分)
职业智能素养包括知识和能力两个方面。(1分)知识方面要求幼儿教师要具备广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识；(1分)能力方面要求教师应该具备六种教育技能：
(1)观察和了解幼儿的能力；(1分)
(2)教育组织能力；(1分)
(3)语言表达能力；(1分)
(4)艺术表达能力；(1分)
(5)设计创造能力；(1分)
(6)自我发展的能力。(1分)
答：要能够胜任幼儿教师这一职业，必须具备基本的职业道德素养和职业智能素养。(1分)
职业道德素养方面，幼儿教师要做到：
(1)热爱幼儿教育事业；(2分)
(2)热爱幼儿；(2分)
(3)尊重教师集体和家长。(2分)
职业智能素养包括知识和能力两个方面。(1分)知识方面要求幼儿教师要具备广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识；(1分)能力方面要求教师应该具备六种教育技能：
(1)观察和了解幼儿的能力；(1分)
(2)教育组织能力；(1分)
(3)语言表达能力；(1分)
(4)艺术表达能力；(1分)
(5)设计创造能力；(1分)
(6)自我发展的能力。(1分)
第9题：
简述教师的专业素养。
答案：
解析：
教师的专业素养包括以下几个方面：
(1)具有先进的教育理念；
(2)具有良好的教育能力；
(3)具有一定的研究能力。
(1)具有先进的教育理念；
(2)具有良好的教育能力；
(3)具有一定的研究能力。
第10题：
教师职业素养的任务不仅仅是帮助幼儿教师实现专业发展，最重要的目的是要对其进行（）。
终身教育
略