幼儿教师招聘考试
丽丽脾气急，在生活中还表现出动作快，吃饭快，做事喜欢一气做完，易冲动……这反映丽丽个性的（）特征。A、整体性B、开放性C、稳定性D、独特性
题目
丽丽脾气急，在生活中还表现出动作快，吃饭快，做事喜欢一气做完，易冲动……这反映丽丽个性的（）特征。
- A、整体性
- B、开放性
- C、稳定性
- D、独特性
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案
第1题：
王明,47岁,外资银行经理,工作严谨、稳重,缺乏幽默,爱支配别人,喜欢对别人发号施令,敬业、自我要求高,追求完美。手下人员构成上年轻人居多、文化层次较高,刘思和张丽丽就是其中的佼佼者。刘思,工商管理专业,为人机灵、能干、肯吃苦,富有激情,做事讲究效率,雷厉风行,但不太关心对他人的影响,好面子、自尊心强,比较注重自我荣誉与表扬,去年被评为劳动模范。张丽丽,计算机专业,IT部门程序员,个性好强、知识渊博、肯钻研,为公司系统更新立下了汗马功劳,性格内向,追求优异与团队合作,易与他人形成良好的人际关系,但也易于受他人影响。具有张丽丽这种需要较高的人,通常具有的特点有( )。
A.重视被别人接受和喜欢
B.选择适度的风险
C.喜欢得到及时的反馈
D.有强烈的责任感
B.选择适度的风险
C.喜欢得到及时的反馈
D.有强烈的责任感
答案：A
解析：
案例中张丽丽的表现属于三重需要理论中亲和需要高的人,这种人重视被别人接受和喜欢,易被别人影响,在组织中易充当被管理者角色。
第2题：
小丽和大强婚后育有一女。大强游手好闲，还动手打小丽母女；小丽的婆婆也处处挑刺，常劝儿子与小丽离婚。从家庭系统理论看，社会工作者应介入()。
A:小丽和女儿的亲子系统
B:婆媳次系统
C:小丽和大强的夫妻次系统
D:家庭之外的社会系统
B:婆媳次系统
C:小丽和大强的夫妻次系统
D:家庭之外的社会系统
答案：C
解析：
家庭系统理论的核心是家庭系统，而要正确理解家庭系统的概念，就需要进一步把握家庭系统概念的六大核心要素：(1)家庭作为一个整体大于各部分之和。(2)家庭系统努力维持改变和稳定之间的平衡。(3)家庭系统中一位成员的改变影响所有其他成员。(4)家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果的原则。(5)每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统。(6)家庭系统依据已经建立的规则运行。在本题中，小丽与大强夫妻之间的矛盾比较突出，涉及到家庭暴力，所以社会工作者应首先介入夫妻次系统。
第3题：
丽丽骄横无礼，常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母离异，由年老多病的奶奶照顾生活，吴老师便多次与丽丽爸爸沟通，丽丽比以前得到更多父爱，父女关系得到改善同时，吴老师还借助课堂以及主题班会等，给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理，针对丽丽家务能干，吴老师任命她为生活委员。有一次，学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛，丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关，以后做事要三思而后行”的愿望。现在，丽丽变得热情大方、积极向上了从班主任工作的原理分析，上述材料说明
A.了解和研究学生是班主任工作的前提
B.集体教育与个别教育是紧密联系的
C.班主任的工作方法是多种多样的
D.情感是班级管理的基础
B.集体教育与个别教育是紧密联系的
C.班主任的工作方法是多种多样的
D.情感是班级管理的基础
答案：A,B,C,D
解析：
材料中的例子中，吴老师和丽丽拉家常体现了A选项。后来让丽丽当生活委员，以及演讲比赛，都是集体教育与个别教育的结合。材料中班主任通过各种方式来进行学生的教育和管理，体现了C选项。D选项需要一定的分析和理解，首先D没有原则上的错误，其次，班主任班级管理提倡民主方式，就需要良好的师生关系即师生的情感作为基础。ABCD均可选
第4题：
小丽，女， 17 岁，初中三年级学生。小丽还有两个哥哥，都是初中没毕业就出去打工了，现在都已经成家。小丽家在农村，父母都是农民，但由于这两年收成不好，父亲便出去打工，做起了农民工。小丽的父母一直对小丽寄予厚望，希望小丽能考进市重点中学，所以对小丽处处严格要求。小丽虽然家庭条件不好，可是父母却舍得为小丽的教育投资。从小时候起，小丽的每一天都排满了学习课程，小丽父母还为小丽买了各种辅导书。小丽自由活动的时间很少，出去玩一会都要向父母请示，买文具、衣服等都有妈妈的全程监督。小丽看到很多同学都可以去外面自由玩耍，还可以随意买自己喜欢的东西，心里很羡慕也很难受。小丽如果和同学出去玩，回来也不敢跟家里人说，害怕挨批评。马上就要中考了，小丽很担心，如果考不上重点高中，父母会责备她。有时小丽磨蹭着不敢回家，还学会了撒谎。小丽的父母已发觉小丽经常说谎，而且最近一次月考的成绩也不如以前。针对小丽的困境，社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论？
正确答案: 针对小丽的困境，社会工作者在介入策略中可能会用到的家庭社会工作的理论有：
（1）家庭系统理论
家庭系统理论有三个基本观点：
①家庭成员的基本问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的。
②家庭所面临的危机既是机会，也是挑战。
③因“问题”而导致的家庭功能的失调能够得到有效解决。
如果社会工作者能够让小丽的家庭成员认识到家庭“问题”的产生与家庭成员的沟通交流方式之间的关联，及时改变这样的交流方式，建构新的交流方式，既能解决家庭功能的失调，又能使家庭功能得到充分的发挥。
（2）家庭生命周期理论
家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程，这是家庭生命周期理沦的核心观点家庭生命周期理论强调，家庭成员之间的互动交流关系以及他们的需要会随着家庭的发展在不同的阶段呈现不同的特征，侮一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对。
小丽的家庭现在处于青少年家庭阶段，这一阶段家庭的主要任务是：
①调整家庭界限以满足青少年的独立要求。
②适应家庭成员对个人自主性的要求。
在本案例中，小丽没有自由，受到的管束太多，阻碍了其发展的独认自主的要求
（3）家庭抗逆力
任何家庭在“问题”面前都拥有应对困难的能力，并且通过克服逆境的过程寻求新的发展。家庭抗逆力理论认为，所谓健康家庭，并不是说没有“问题”，而是拥有能力应付“问题”。这要求社会工作者要从不利因素和有利因素两个方面考察小丽的家庭应对逆境的过程，因此社会工作者在介入时要提升小丽及其父母解决“问题”的能力。
（4）生态系统理论
生态系统理论把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。生态系统理论假设影响个体发展的环境可以分为四个系统，这四个系统分别为：微观系统、中观系统、外部系统及宏观系统这就要求社会工作者在刘小丽家庭展开社会服务的同时，要全面考虑四个系统的重要性及作用。
第5题：
（）费雯·丽最喜欢的国家是？
- A、英国
- B、美国
- C、法国
- D、瑞士
正确答案:C
第6题：
因小丽不好好吃饭，李老师对其加以辱骂，还不让她吃饭。李老师应当（ ）
A.停止侵害、消除影响、赔礼道歉 B.这是为孩子好，无须道歉
C.向家长道歉，但是为自己辩解 D.以后喂小丽吃饭
A.停止侵害、消除影响、赔礼道歉 B.这是为孩子好，无须道歉
C.向家长道歉，但是为自己辩解 D.以后喂小丽吃饭
答案：A
解析：
因小丽不好好吃饭，李老师对其加以辱骂，还不让她吃饭。李老师的行为对孩子造成了伤害，应 当停止侵害、消除影响、赔礼道歉。
第7题：
老年身心健康的标准有（）
- A、吃饭快
- B、睡觉快
- C、走路快
- D、讲话快
正确答案:A,B,C,D
第8题：
丽丽脾气急，在生活中还表现出动作快，吃饭快，做事喜欢快速做完，易冲动……这反映丽丽个性的()特征。
A.整体性
B.开放性
C.稳定性
D.独特性
B.开放性
C.稳定性
D.独特性
答案：A
解析：
个性的整体性指是一个人的个性体现在其心理的各个方面。丽丽脾气急。在生活、做事上都有表现，这体现了丽丽个性的整体性特征。
第9题：
快易理财能办理随借随还的部分还款。
正确答案:正确
第10题：
一个脾气急的人，往往表现出以下特点：动作快、吃饭急、做事时喜欢一口气干完、和人相处时也容易冲动等。这是个性的（）性。
正确答案:整体