Thursday, March 28, 2024
Thursday, March 28, 2024
Thursday, March 28, 2024
问题:简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据。
Thursday, March 28, 2024
问题:幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
Sunday, February 4, 2024
Thursday, March 28, 2024
Thursday, March 28, 2024
Sunday, March 10, 2024
问题:幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于()、()、()和()四个方面。
Thursday, March 28, 2024
问题:寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法,其具体的形式可以有三种:一是(),二是(),三是()。
Tuesday, February 13, 2024
问题:幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
Thursday, March 28, 2024
问题:在幼儿学习数学的过程中,其心理发展表现为一种过度性质的特点,具体表现为:从具体到抽象、()、()、()、()、()。
Thursday, March 28, 2024
Tuesday, February 13, 2024
问题:按心理活动的不同领域来分,学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及()三个方面。
Thursday, March 28, 2024
问题:幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
Sunday, February 4, 2024
问题:幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
Tuesday, February 13, 2024
问题:寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法,其具体的形式可以有三种:一是(),二是(),三是()。
Tuesday, February 13, 2024
Sunday, February 4, 2024
Thursday, March 28, 2024
Thursday, March 28, 2024