问题:幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
Thursday, March 28, 2024
问题:幼儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
Tuesday, May 7, 2024
Thursday, March 28, 2024
Tuesday, May 7, 2024
问题:量守恒的教学不能添加干扰因素,只能通过变换图式的方法进行。
Sunday, March 10, 2024
Tuesday, May 7, 2024
问题:量守恒的教学不能添加干扰因素,只能通过变换图式的方法进行。
Sunday, March 10, 2024
问题:两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系,感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。
Thursday, March 28, 2024
Thursday, March 28, 2024
Thursday, March 28, 2024
问题:中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。
Monday, January 1, 2024
Tuesday, May 7, 2024
问题:学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
Tuesday, May 7, 2024
Thursday, March 28, 2024
问题:幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
Tuesday, May 7, 2024
问题:幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、()和()四个发展阶段。
Tuesday, February 13, 2024
Thursday, March 28, 2024
Thursday, March 28, 2024
Thursday, March 28, 2024
问题:学前儿童数学教育的评价包括两个方面:一是指对()的评价,二是指对()的评价。
Tuesday, May 7, 2024