生物学
如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念？
题目
如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念？
参考答案和解析
正确答案:
1）一切有机体都有细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位
2）细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，细胞是代谢与功能的基本单位
3）细胞是有机体生长与发育的基础
4）细胞是遗传的基本单位，细胞具有遗传的全能性
5）没有细胞就没有完整的生命
6）细胞是多层次非线性的复杂结构体系
7）细胞是物质（结构）、能量与信息过程精巧结合的综合体
8）细胞是高度有序的，具有自装配与自组织能力的体系
2）细胞具有独立的、有序的自控代谢体系，细胞是代谢与功能的基本单位
3）细胞是有机体生长与发育的基础
4）细胞是遗传的基本单位，细胞具有遗传的全能性
5）没有细胞就没有完整的生命
6）细胞是多层次非线性的复杂结构体系
7）细胞是物质（结构）、能量与信息过程精巧结合的综合体
8）细胞是高度有序的，具有自装配与自组织能力的体系
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第1题：
如何理解文教政策这一概念？
文教政策是指国家统治阶级制定、颁行的关于文化教育事业的总政策或总方针。它体现了一定社会不同历史时期文化教育的指导思想，目标要求及基本目的，因不同国家而形成各自不同的特点。
略
第2题：
细胞是生命活动的基本单位，而病毒是非细胞形态的生命体，如何理解二者之间的关系？
正确答案:细胞是生命活动的基本单位。可以从以下角度去理解：①细胞是构成有机体的基本单位；②细胞具有独立完整的代谢体系，是代谢与功能的基本单位；③细胞是有机体生长与发育的基础；④细胞具有遗传的全能性，即具有一套基因组（基因组是指一种生物的基本染色体套即单个配子内所含有的全部基因，在原核生物中即是一个连锁群中所含的全部遗传信息）。⑤没有细胞就没有完整的生命。病毒可能是细胞在特定条件下扔出的一个基因组，或者是具有复制与转录能力的mRNA。这些游离的基因组只有回到它们原来的细胞内环境中才能进行复制与转录。
第3题：
如何理解“课程”这一概念?
正确答案：课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中;广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素;它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。
第4题：
构成动物体形态结构和生命活动的基本单位是（）。
- A、细胞核
- B、器官
- C、细胞
- D、组织
正确答案:C
第5题：
从政治学的角度讲如何理解权力这一概念？
正确答案: （1）从政治学的角度讲，权力是人与人之间的一种关系，是一个人让另一个人按其吩咐做事的能力，是一套执行政策和决定的能动的工具；
（2）可以从以下三个方面理解这一含义：首先，权力是一种关系，是一种人对人的制约关系，是权力施动者对受动者的制动关系，同时受动者也对施动者和权力过程具有能动的反作用；其次，权力是一种能力，是一个人或者机构对另一个人或者机构的驾驭能力和制约能力；再次，权力是一种工具，权力作为一种工具手段，是行使权力、执行政策的载体和依托。
第6题：
下列关于细胞和生命活动叙述中错误的是（）
- A、病毒无细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
- B、单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动
- C、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
- D、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位
正确答案:A
第7题：
如何理解“母细胞瘤”的概念？
正确答案:母细胞意谓着胚细胞，即幼稚的尚未成熟的细胞。在肿瘤组织中，常应用母细胞瘤作为肿瘤的一种类型，如平滑肌母细胞瘤、软骨母细胞瘤、神经母细胞瘤、视网膜母细胞瘤等。有的母细胞瘤是良性的，诊断时冠以“良性”二字，如良性软骨母细胞瘤、良性骨母细胞瘤等。但是相当一部分由胚细胞发生的肿瘤，是恶性的，而且往往是高度恶性的，如神经母细胞瘤、视网膜母细胞瘤等
第8题：
疾病的概念中下列陈述较为确切的是
A、疾病即指机体不舒服
B、是机体在一定病因损害下，因自稳调节紊乱而发生的异常生命活动
C、疾病是不健康的生命活动过程
D、疾病是机体对内环境的协调障碍
E、细胞是生命的基本单位，疾病是细胞受损表现
参考答案：B
第9题：
如何理解“灵魂是寓于个体之中，赋予个体以生命力和思想力，决定个体进行一切活动的超自然存在”这一定义的？
正确答案: （1）这句话首先说明了灵魂是一种超自然存在。灵魂是一种存在于人的身体之中，但却于身体对立的精神实体。灵魂可以离开形体而独立活动，不会随形体的死亡而死亡。肉体虽是灵魂的居所，是灵魂表露的根本和灵魂的工具，但肉体本没有实际价值与意义，因为肉体有死亡，而灵魂却可以在人死亡后继续存在甚至可以不灭，这就是灵魂不朽。灵魂是不灭的，不灭的灵魂支撑着肉体，肉体毁灭灵魂就离开，灵、魂、体同时存在的一个整体叫做人。有体没有灵魂是死人，有魂有体是行尸走肉，有灵有体的是活人，是灵体，这就是灵魂与肉体的关系。例如，先知以利亚是神的佣人，听从神的话，顺服神到了一个地步，神安排他七百多年以后投胎转世成了铺路的约翰。保罗虽做了很多工作，把神的道传向了外邦，但因着其表现代表天使长，所以他的灵魂仍没有投胎，还在神的手中受苦。正因为灵魂是一种超自然的存在，所以灵魂观念也就成为一切宗教观念中最重要、最基本的观念之一。
（2）灵魂寓于个体之中，赋予个体以生命力和思想力，并决定个体进行一切活动。这说明了灵魂的本质性因素：第一，灵魂是其所在之个体（人或物）的一切活动的生命力、原动力和操纵者，是个体之一切行为的主宰。第二，正因为灵魂可以操纵人们的生命和思想，所以当人顺服善念的灵魂的支配，人流露出来的就是善；当人顺服恶念的灵魂的支配，人流露出来的就是恶。
第10题：
细胞是生命体的结构和生命活动的基本单位。
正确答案:正确