点检员考试
相似问题和答案
第1题：
B.综合单价法
C.成本加酬金法
D.定额计价法
第2题：
进行专门培训的成本，在形式上通常采用（）
- A、企业负担原则
- B、员工个人负担原则
- C、企业和员工双方负担原则
- D、社会负担原则
正确答案:A
第3题：
A、形式上属于联立方程模型，可以采用单方程模型的估计方法进行参数估计
B、形式上属于联立方程模型，不可以采用单方程模型的估计方法进行参数估计
C、形式上不属于联立方程模型，可以采用单方程模型的估计方法进行参数估计
D、形式上不属于联立方程模型，不可以采用单方程模型的估计方法进行参数估计
第4题：
太平天国在形式上采用的是中央集权的（）政体。
- A、民主
- B、君主
- C、贵族
- D、平民
正确答案:B
第5题：
某公司采用一种预算编制法，这种预算编制法重点关注生产、销售产品及服务所需的各种过程的成本。这种预算编制法称作（）
- A、过程预算编制。
- B、作业预算编制。
- C、总作业预算编制。
- D、可控性预算编制。
正确答案:B
第6题：
说明教师发展的“补缺”模式与“成长”模式在性质与形式上的不同之处。
（1）休伯曼和古斯基曾经指出，在充满多样性的教师发展领域里，有着“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。“补缺”模式认为，教师存在某些质量上的缺陷，需要外部力量对其进行弥补或矫正；“成长”模式的教师发展则指伴随教师对其自身教学实践进行“持续性探究”的各种专业发展活动。
（2）从性质上来说，“补缺”模式所代表的是一种“培训”模式的教师发展，教师是发展的客体，而“成长”模式则强调教师对自身教学的持续性探究，教师是发展的主体。
（3）从形式上来说，“补缺”模式一般为正规化、“标准化”的教育和培训，而“成长”模式则主要是一些非正式的学习和探究活动。二者分歧的要害还是在于教师是发展的主体还是客体的问题。
略
第7题：
与古代社会的选举活动相比，近代选举制度在形式上采用（）。
正确答案:普选制
第8题：
A、集权式预算编制模式
B、分权式预算编制模式
C、适度分权式预算编制模式
D、适度集权式预算编制模式
第9题：
太平天国在形式上采用中央集权的君主政体。
正确答案:正确
第10题：
变电所综合自动化在结构形式上采用（）（）和分布式功能配置。
正确答案:分散安装；分层结构