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讲课的意义主要是（）。A、提高课堂培训的效率B、提高教研活动的实效C、增加学员的知识D、引导学员领悟和应用新知识
题目
讲课的意义主要是（）。
- A、提高课堂培训的效率
- B、提高教研活动的实效
- C、增加学员的知识
- D、引导学员领悟和应用新知识
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相似问题和答案
第1题：
试述心主血脉的机理及生理意义。
参考答案：心主血脉包括主血和主脉两个方面，心主血即心推动血液在脉内运行;心主脉指血脉与心连通，心脏具有保持血脉通利，与脉共同完成推动血液循环的功能。心主血脉的机理，从结构而言，心、血、脉三者以心为主导，共同构成了循行全身的密闭系统，其中心与脉构成闭合通路，血充养于脉，脉约束血行，心气是血行的动力。心主血脉的功能主要依赖于心气、心阳的推动和温煦，心脏的正常搏动，是心气、心阳与心血、心阴矛盾运动的体现。血液的正常循行，必须以心气充足、主血充盈、脉道通利为前提条件。心与脉二者配合，共同完成推动血液循行的功能。心主血脉的功能正常，则面色红润光泽，舌色红活荣润，脉象和缓有力，节律均匀，胸部感觉舒畅。
第2题：
在先导式减压阀工作时,先导阀的作用主要是调压,而主阀的作用主要是减压。
正确答案:正确
第3题：
确立行政主法程序的民主原则的意义何在?
参考答案：(1)能使所制定的行政法规和规章真正反映广大有民的意志(2)这种程序上的民主原则，能够有效地约束国家行政机关的权力。
第4题：
训师要随时观察和把握讲课中学员的（），根据课堂气氛调整自己的讲课。
正确答案:情绪变化
第5题：
目前机车用主断路器主要是（）。
正确答案:空气断路器
第6题：
瞳孔对光反射的意义主要是了解（ ）。
正确答案：D
第7题：
说课与讲课的对象不同，说课的对象是（）、（），讲课的对象是（）。
正确答案:同行；专家；学员
第8题：
津液的生成主要是靠小肠主液和大肠主津来实现的。()
正确答案：错
第9题：
什么是多光谱空间？什么是主成分变换？主成分变换的应用意义是什么？
正确答案: 多光谱空间是一个n维坐标系，每一个坐标轴代表多波段图像的一个波段，坐标值表示该波段像元的灰度值，图像中的每个像元对应于坐标空间中的一个点。
K-L变换又称为主成分变换（principalcomponentanalysis）或霍特林（Hotelling）变换。它的原理如下：对某一n个波段的多光谱图像实行一个线性变换，即对该多光谱图像组成的光谱空间X乘以一个线性变换矩阵A，产生一个新的光谱空间Y，即产生一幅新的n个波段的多光谱图像。其表达式为
Y=AX
式中：X为变换前多光谱空间的像元矢量；Y为变换后多光谱空间的像元矢量；A为一个n×n的线性变换矩阵。
根据以上的分析可将K-L变换的应用归纳如下。
（1）数据压缩。经过主成分变换，多光谱图像变成了新的主成分图像，像元的亮度值不再表示地物原来的光谱值。但变换后的前几个主分量包含了绝大部分的地物信息，在一些情况下几乎是100%，因此可以只取前几个主分量，既获得了绝大部分的地物信息，又减少了数据量，如TM图像，经主成分变换后可只取前3个主分量，波段数由7个减少到3个，数据量减少到43%，实现了数据压缩。
（2）图像增强。主成分变换的前几个主分量包含了主要的地物信息，噪声相对较少；而随着信息量的逐渐减少，最后的主分量几乎全部是噪声信息（如MSS数据中的条纹）。因此，主成分变换突出了主要信息，抑制了噪声，达到了图像的目的。
（3）分类前预处理。多波段图像的每个波段并不都是分类最好的信息源，因而分类前的一项重要工作就是特征选择，即减少分类的波段数并提高分类效果。主成变换即是特征选择最常用的方法。
第10题：
试述面部赤色的主病及临床意义？
正确答案: 赤色主热，是血液充盈于皮肤脉络所致。若满面通红，多属外感发热或脏腑热盛之实热证；若久病两颧潮红，则属阴虚阳亢之虚热证；如重病面白时而泛红如妆，则为虚阳浮越于上，阴盛格阳之假热证。