钳工考试

指导者可通过放慢速度，分解操作动作以及边演示边讲解的方法，使学员看仔细，听得真切，记得牢固，便于学员掌握（　）。A、理论知识B、动手能力C、生产知识D、操作技能

题目

指导者可通过放慢速度，分解操作动作以及边演示边讲解的方法，使学员看仔细，听得真切，记得牢固，便于学员掌握（　）。

  • A、理论知识
  • B、动手能力
  • C、生产知识
  • D、操作技能
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第1题：

培训训练后，由技师边做示范边进行语言讲解，使每个学员都获得训练的正确方法和实际动作的清晰印象。（ ）

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第2题：

示范操作可分为操作演示、教具演示和()

A、分解动作演示

B、延续动作演示

c、边讲解边演示

D、实物演示


正确答案： D

第3题：

独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中发现问题并及时纠正，从而( )其操作水平。

A.发挥

B.运用

C.施展

D.提高


正确答案：D

第4题：

独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中（）问题并及时纠正，从而提高其操作水平。

  • A、观察
  • B、发觉
  • C、发现
  • D、找到

正确答案:C

第5题：

张老师在陶艺装饰技法教学时，边操作边讲解了镂空、压肌理、施釉等装饰技法。这种教学方法主要是（ ）。


A.演示法
B.游戏法
C.讲述法
D.讨论法

答案：A
解析：
本题考查教学方法。演示法，演示的目的是使学生获得丰富的感性材料，以加强书本与实践的联系，更好地理解各种原理、法则的正确性。张老师在陶艺装饰技法教学时，边操作边讲解了镂空、压肌理、施釉等装饰技法。正是演示法的这种教学方法。A项正确。

B项：游戏法，一些教师经常采用的小组轮流添画完成作品的方法，就是学业游戏法。低年级更常用。与题干不符，排除。

C项：讲述法，讲述法是一种通过口头表达传播信息的教学方法。与题干不符，排除。

D项：讨论法，讨论是在一种情境中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启迪，分享信息和思想，探究和解决某个问题的活动。与题干不符，排除。

第6题：

演示法在使学员了解每一步操作的内容和要领。然后进行( )的演示，使学员对操作全过程有连贯系统的了解。

A.正常操作

B.加快操作

C.缓慢节奏

D.优美操作姿势


正确答案：A

第7题：

()是一种直观性很强的教学形式，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员理解和掌握操作技巧.

A、讨论法

B、实验法

C、示范操作

D、讲解法


正确答案： C

第8题：

要重视安全教育，指导者在讲解各项操作时，还应详细地讲解安全操作规程及现场事故处理的有关规定，使学员牢固地掌握安全生产的( )。

A.主要知识

B.必要知识

C.相关知识

D.重要知识


正确答案：C

第9题：

在保洁作业训练演示方法中，有些内容用通常速度演示不易看清楚，可采用（）。

  • A、分解演示法
  • B、慢速演示法
  • C、重点演示法
  • D、边演示边讲解法

正确答案:B

第10题：

讲解者向学员详细讲解工件，工序加工或装配的程序、规则、操作要领及注意事项的过程，就是（）

  • A、现场操作
  • B、现场演示
  • C、现场讲授
  • D、现场指导

正确答案:C

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