农艺师考试
相似问题和答案
第1题：
为防治肺水肿发生应采取的有效措施是
刺激性气体引起肺水肿的发生，主要是由于毛细血管通透性增强引起的。因此，尽早、足量、短期应用肾上腺皮质激素，可减少毛细血管的渗出；同时，也应限制静脉补液量，脱水、利尿，以减少肺循环血容量，促进渗出液体的吸收。
第2题：
近年来，我国稻瘟病的发生比较严重，采取怎么样的措施才能有效地防治稻瘟病？
正确答案: 1、消灭越冬菌源：（1）及时处理带病的稻草：在大田80℃的水浸泡秧把；稻草充分沤烂腐熟后还田作肥料。2）种子处理：1%的抗菌剂“401”1000×48h浸种，80%的抗菌剂“402”8000×2～3d浸种；福尔马林闷种（稻谷浸20m～30m后淋浇药液（谷种与药液为100：20）后堆置，薄膜覆盖3h（洗净后浸种催芽）和浸种（冷水预浸，吸饱水而未露白时取出凉干，用2%福尔马林液进行处理）。
2、药剂保护：施药适期；药剂种类（三环唑可湿性粉剂、富士1号、可瘟散乳剂等）
3、栽培防治：合理施肥灌水。
4、因地制宜选用2-3个适合当地抗病品种5、按水稻需肥规律，采用配方施肥技术，后期做到干湿交替，促进稻叶老熟，增强抗病力。
第3题：
近年来随着我国经济体制改革的深入，就业问题日益突出，我国应采取什么样的措施来解决就业问题？
一是把扩大就业作为国民经济宏观调控目标，建立和完善以经济发展拉动就业增长的长效机制。政府计划部门在安排财力投资项目时，把促进就业作为经济发展战略和产业结构调整的一个基本目标，在财力支持、贷款担保贴息等方面，积极鼓励和扶持吸纳就业能力较强的各类非公有制经济、中小企业、第三产业和劳动密集型企业发展，重点扶持商贸、旅游、社区服务业、都市工业、非公有制企业、主辅分离企业的发展。
二是认真执行中央再就业配套政策，确保各项政策落实到位。
三是加大再就业培训工作力度，增强下岗失业人员的市场就业能力。
四是完善就业服务管理体系，促进市场导向就业机制的形成。大力扶持公共就业服务机构发展，加快劳动力市场科学化、规范化和现代化建设，建立覆盖所有社区，与各级公共职业介绍机构、失业保险经办机构和培训机构相互联系的劳动力市场信息网络系统。逐步消除劳动力流动的各种障碍，建立健全职业中介机构运行规则，保持良好的市场秩序。
五是进一步完善社会保障体系，为劳动力顺畅流动创造良好环境。
第4题：
稻瘟病防治主要措施？
正确答案: （1）栽培措施防病，早育秧早插秧增加生育天数；N、P、K合理配比；按叶龄进程施肥；合理密植、合理晒田增加土壤通透性，通氧壮根。
（2）化学防治：可用稻瘟酰胺、三环唑、稻瘟灵等药剂防治，要求防病时间准确，作业时间合理，喷液量标准
第5题：
防治稻瘟病的化合物（）。
正确答案:三环唑
第6题：
发生振荡时，应采取哪些有效措施？
正确答案: （1）增加发电机励磁，对于有电压自动调整器的发电机，不应退出调整器和强励；
（2）可适当降低发电机有功功率；
（3）经2min仍不能消除时，可将失步发电机解列；
（4）尽可能采用快速保护、高速开关及快速励磁系统等。
第7题：
在蚊虫防治上可采取不同的防治措施，选择措施时应遵循什么样的原则？
正确答案: 在蚊虫防治上可采取不同的防治措施，选择措施时应遵循“安全、有效、经济、简便”的原则
第8题：
有冲击地压危险的矿井,应( )有效措施。
A.配备专业人员,
B.编制专门设计,
C.进行冲击地压预测预报,
D.采取有效防治措施
第9题：
在职业病防治工作中，用人单位应当采取什么样的管理措施？
正确答案: （一）设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职或者兼职的职业卫生专业人员，负责本单位的职业病防治工作；
（二）制定职业病防治计划和实施方案；
（三）建立、健全职业卫生管理制度和操作规程；
（四）建立、健全职业卫生档案和劳动者健康监护档案；
（五）建立、健全工作场所职业病危害因素监测及评价制度；
（六）建立、健全职业病危害事故应急救援预案。
第10题：
教师应采取哪些措施才能有效实现课程领导？
正确答案: 首先，为学生指明清晰的教学目标。在课堂领导过程中，教师要为学生指明清晰的课堂教学目标，并且针对教学目标创建多元互动的教学模式。而要创建多元互动的教学模式，教师需要做到：
一是为学生提供目标明确的学习任务，及时对学生的学习行为和结果给予正确的反馈和引导；
二是使课程内容和学生的生活紧密地联系起来，增强教学的趣味性；
三是尊重学生差异，发现学生的学习需求，及时给予帮助和指导，促使学生的个性潜能和创造性得到最大限度的发展；
四是倡导师生的交流互动，让学生广泛参与；
五是正确运用课堂教学应变技巧，机智灵活地处理课堂教学中发生的突发事件。
其次，由惩罚、控制向预防、激励转变。在课堂管理中，教师通常会运用惩罚的手段进行控制学生的不良行为。从表面上看往往能达到纠正学生错误行为的效果。但可能激起学生的抵抗情绪和造成师生冲突。多数并不能使学生改过迁善，仅仅使学生心生畏惧，服输变乖，造成个性的泯灭和创造性的缺失。课堂领导倡导对学生的课堂行为从控制、惩罚、监视转为调控、预防和激励。注重对问题进行防御，善用激励的方式如言语激励、目光激励、表情激励、关怀激励等方式引导调控学生的课堂行为，而不是问题发生后如何解决。并善于运用学生的自主管理，确立学生在课堂领导中的主体地位。
最后，创建民主、和谐的课堂教学环境。成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。课堂里如果师生关系和谐、融洽，学生的行为表现就会积极主动；反之在师生关系冷漠、紧张的课堂里，学生的不良行为会随之增加。在素质教育理念深入人心的今天，如果我们想在教学上取得成功，我们不仅要处理教学内容的问题，而且要创建良好的课堂环境，建构民主、和谐、相互关爱的新型师生关系。良好的课堂环境主要表现在：班级环境具有开放性和透明性；允许学生发展自己的独特性、创造性和个性；班级成员（包括教师）之间要具有关爱性、依存性和互惠性；建立集体的价值观、规范，营造一个团结、互助、合作，并能充分交流的班级氛围。