出版专业职业资格考试(初级)

他校法主要用于（）A、校是非B、校异同C、校优劣D、校体例

题目

他校法主要用于（）

  • A、校是非
  • B、校异同
  • C、校优劣
  • D、校体例
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第1题：

关于校异同和校是非，说法错误的是（ ）。

A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害
B.校是非要求校对者有广博的知识
C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

答案：D
解析：
校对工作具有“校异同”与“校是非”两大主要功能。其中，校异同的功用在于显真保值，保证排版过程完整、准确地体现原稿内容。D项，校是非的功用在于纠错增值，协助编辑纠正原稿中的错误，从而使原稿的价值得到提升。校是非要求校对者不仅要有很强的责任心，而且要具备扎实的文字功底、广博的知识积累。校异同和校是非这两项功能都是以剔除出版物中的差错作为目标的。

第2题：

校对的基本功能有（ ）等。

A.校优劣
B.校是非
C.校有无
D.校长短
E.校异同

答案：B,E
解析：
校对工作具有“校异同”与“校是非”两大主要功能。校异同是指以原稿为唯一依据来核对校样，分辨二者的异同：同则通过，异则以原稿为准对校样进行订正。校是非是指校对者凭借自身储备的知识或其他权威资料来判断原稿内容是否正确，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，交给编辑核实后处理。

第3题：

关于校对的说法，错误的是（ ）。

A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
B.校异同的唯一依据是原稿
C.校是非是指判断原稿中的是非
D.校异同又称“活校”

答案：D
解析：
校对工作具有两大功能：①校异同。指以原稿为唯一依据来核对校样，分辨二者的异同：同则通过，异则以原稿为准对校样进行订正。②校是非。指校对者凭借自身储备的知识或其他权威的资料来判断原稿内容是否正确，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，交给编辑核实后处理。校是非又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能。

第4题：

关于校对的说法，错误的是（）。

  • A、校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能
  • B、校异同的唯一依据是原稿
  • C、校是非是指判断原稿中的是非
  • D、校异同又称“活校”

正确答案:D

第5题：

校对的基本功能是（）。

  • A、校原稿
  • B、校异同
  • C、校清样
  • D、校是非
  • E、校疑问

正确答案:B,D

第6题：

关于校对的功能，下列表述错误的有（ ）。

A.校对的基本功能为校异同和校是非
B.校是非是以原稿为依据、以校样来核对原稿，改正、消灭一切排版上的错误
C.相对于校是非来说，校异同具有纠错增值的功能
D.随着计算机软件的广泛运用，校是非将上升为校对的主要功能
E.校异同和校是非两者，应该更侧重校异同

答案：B,C,E
解析：
校对工作具有“校异同”与“校是非”两大主要功能。校异同是以原稿为唯一依据来核对校样，分辨二者的异同；同则通过，异则以原稿为准对校样进行订正。它的功用在于显真保值，保证排版过程完整、准确地体现原稿内容。校是非是指校对者凭借自身储备的知识或其他权威资料来判断原稿内容是否正确，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，交给编辑核实后处理。它的功用在于纠错增值，协助编辑纠正原稿中的错误，从而使原稿的价值得到提升。C项，校异同在于显真保值，校是非在于纠错增值；E项，校异同与校是非这两种作用同样重要，不能偏废。

第7题：

校对的基本功能有（）等。

  • A、校优劣
  • B、校是非
  • C、校有无
  • D、校长短
  • E、校异同

正确答案:B,E

第8题：

他校法主要用于（ ）。

A.校是非
B.校异同
C.校优劣
D.校体例

答案：A
解析：
他校法是在对校样内容存在疑问时，利用内容相关的其他权威文献（包括工具书和各类标准、规范）来判断正误的一种校对方法。他校法的功能在于释疑，通常用于解决引文、数据、事实、日期、习语、术语、公式之类的问题。

第9题：

关于校异同和校是非，说法错误的是（）。

  • A、校异同在于保证原稿的真实性不被损害
  • B、校是非要求校对者有广博的知识
  • C、校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错
  • D、校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

正确答案:D

第10题：

校对的基本功能不包括（）等。

  • A、校优劣
  • B、校是非
  • C、校有无
  • D、校长短
  • E、校异同

正确答案:A,C,D

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