广告设计师考试
连续纹样的特点是纹样的连续性，是以一个或者多个不同的单元反复排列接续而成的。
题目
连续纹样的特点是纹样的连续性，是以一个或者多个不同的单元反复排列接续而成的。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
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相似问题和答案
第1题：
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
PPT展示花卉的风景图片，让学生谈一谈自己的感受，接着出示花卉的纹样图片，并提出问题：大自然的花卉是怎样变成纹样的?
学生回答，老师总结：通过变形、夸张的方式使得花卉变化，变形的花卉被称作是纹样。
教师继续提问：纹样除了花卉的，还有什么题材的呢?二方连续又是什么呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。
活动二：直观感知
1.结合课前收集的资料，欣赏纹样作品，老师提出问题：纹样是什么呢?
学生回答，教师总结：一种花纹图案。
2.引导学生继续并思考，除了我们提到的花卉的纹样还有哪些题材呢?
学生交流后并回答，教师总结花卉的纹样统称植物纹样，还有动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。还可以分为连续纹样和单独纹样。而连续纹样就包括二方连续和四方连续纹样。
活动三：形式分析
1.出示二方连续纹样图片，说一说什么是二方连续纹样?小组讨论并回答。
教师总结：二方连续纹样是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列。图中的花卉就是通过上下、左右反复连续排列所绘制。
2.继续引导学生欣赏二方连续并追问：作品是怎样进行构图的?色彩是怎样搭配的?纹样的色彩搭配规律又是什么?
学生回答，教师引导总结：作品中以一朵绽开的牵牛花、一朵花骨朵的牵牛花和一朵开放一点的牵牛花为一组，也是花朵绽放的过程，中间以深绿色的树叶波动的形式为穿插，牵牛花上下进行构图;色彩搭配上，花心到花瓣通过深黄色到浅黄色渐变、花蕾从里到外由浅到深的颜色搭配，深绿色叶子和深蓝色背景作为衬托这样的色彩关系来完成。
纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.展示二方连续组图，引导学生欣赏，加深对纹样的的理解。并提问：二方连续多用于生活中的哪些地方?
学生回答，老师总结：多用于日用器皿、包装设计等。
活动四：示范练习
教师演示荷花、荷叶为单位的二方连续。
(1)构图，注意荷花、荷叶大小;
(2)上色，以粉色为亮色，配以荷叶的深绿色，背景的深蓝色。
(3)调整;
(4)完成。
活动五：实践展评
(1)学生自行进行设计一个二方连续的纹样，教师巡视，对学生作品给予建议性的语言。
(2)以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。
活动六：小结作业
1.师生共同总结纹样和二方连续的特点，并引导学生要善于发现生活的美。
2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。
【答辩题目解析】
1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?
答案：
解析：
1、纹样主要分为自然景物和各种几何图形(包括变体文字等)两大类，有写实、写意、变形等表现手法。设计纹样不仅题材要新颖、艺术上要灵活变化，还要结合织物组织结构特点、织造工艺和织物用途等因素。中国传统的丝绸纹样是中华民族文化艺术的组成部分之一(见纺织品美术设计)，反映了典雅的东方艺术特点。
2、本节课的重点是：设计一个纹样。难点是：运用合理的构图以及色彩搭配设计纹样。所以在课堂中，可以提问纹样是什么?什么是二方连续纹样?通过引导观察分析，教师总结花卉的纹样统称植物纹样，还有动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。再通过教师示范二方连续的设计绘画方法展示给学生，以此解决本节课的重点。
通过设问作品是怎样进行构图的?纹样的色彩搭配规律又是什么?设置欣赏环节仔细观察作品构图，学生回答，教师总结纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。设置环节，在学生有所创意想法时，学生实践练习，将创意想法用绘画的方式表现，教师巡视指导，以此解决本课难点。学习纹样的构图、色彩的搭配规律。
2、本节课的重点是：设计一个纹样。难点是：运用合理的构图以及色彩搭配设计纹样。所以在课堂中，可以提问纹样是什么?什么是二方连续纹样?通过引导观察分析，教师总结花卉的纹样统称植物纹样，还有动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。再通过教师示范二方连续的设计绘画方法展示给学生，以此解决本节课的重点。
通过设问作品是怎样进行构图的?纹样的色彩搭配规律又是什么?设置欣赏环节仔细观察作品构图，学生回答，教师总结纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。设置环节，在学生有所创意想法时，学生实践练习，将创意想法用绘画的方式表现，教师巡视指导，以此解决本课难点。学习纹样的构图、色彩的搭配规律。
第2题：
常用于书籍装帧、报纸杂志方面的是图案中的（）。
- A、单独纹样
- B、自由纹样
- C、适合纹样连续构图
- D、角隅纹样
正确答案:A
第3题：
春秋战国装饰纹是构成上下左右连续的什么纹样?()
A单方连续纹样
B.三方连续纹样
C.二方连续纹样
D.四方连续纹样
参考答案：D
第4题：
图案的构成包括（）。
- A、自由纹样，适合纹样
- B、自由纹样，角隅纹样
- C、二方连续纹样，四方连续纹样
- D、单独图案、连续图案
正确答案:D
第5题：
四方连续中的散点式是纹样越出单元向外发展，空间交大，纹样均衡散播。
正确答案:错误
第6题：
四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。这种纹样节奏均匀，韵律统一，整体感强。（）
答案：对
解析：
第7题：
服饰图案纹样中，秃领和立领的纹样形式，基本以（）为主。
- A、二方连续纹样
- B、角隅纹样
- C、适合纹样
- D、单独纹样
正确答案:A
第8题：
初中美术《二方连续》
一、考题回顾
题目来源1月5日下午广西省南宁市面试考题
试讲题目1.题目：《二方连续》
2.内容：二方连续纹样的概念、组织样式和色彩搭配。
要点提示或建议：
(1)纹样的题材有：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。
(2)纹样组织形式：二方连续纹样式是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。
(3)纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)教学过程中体现本节课的教学重难点;
(3)体会设计师是怎样运用色彩及构图进行纹样设计的;
(4)教学结构和节奏合理。
答辩题目1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
PPT展示花卉的摄影图片和花卉的纹样图片，提出问题：大自然的花卉是怎样变成纹样的?
学生回答，老师总结：通过变形、夸张的方式形成纹样。
教师设置疑问：纹样的题材除了花卉之外还有什么呢?纹样的组织形式又有着怎样的规律呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。
环节二：作品赏析
(一)直观感知
结合课前收集的资料，欣赏纹样作品，引导学生思考：这一系列纹样都有着怎样的题材?
学生交流后并回答，教师总结：纹样的题材多种多样包括植物、动物、人物、风景、几何纹等。
(二)形式分析
1.引导学生欣赏二方连续纹样并进行“找一找”的游戏：请学生寻找其中的单位纹样，并说说这些单位纹样在构图上有着怎样的变化规律?
学生尝试，并总结：作品中以花卉为题材，其中的单位纹样为一朵绽开的牵牛花和两朵含苞待放的花骨朵，以深绿色的树叶波动作为穿插，牵牛花沿着上下两个方向反复连续排列。
教师借机讲解：这类运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列的纹样，也被称为二方连续纹样。
2.继续欣赏二方连续纹样，提出问题：纹样中的色彩是怎样搭配的?
学生回答：色彩搭配上，以深绿色和深蓝色作为主色调，刻画叶子与背景，同时运用深黄色到浅黄色渐变表现花朵。
教师引导总结：纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.教师引导学生联系生活，并提问：二方连续纹样多用于生活中的哪些地方?
学生回答，老师总结：多用于日用器皿、包装设计等。
环节三：示范练习
教师演示以荷花、荷叶为题材的二方连续纹样的绘制步骤：
(1)构图，注意荷花、荷叶大小;
(2)上色，以粉色为亮色表现荷花，配以深绿色的荷叶和深蓝色的背景。
(3)调整，添加细节，如荷花的纹理等;
(4)完成。
环节四：实践展评
(1)学生自行选取题材，进行二方连续纹样的设计，教师巡视，对学生作品给予建议。
(2)开展“纹样鉴赏大赛”，以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。
环节五：小结作业
1.师生共同总结二方连续纹样的特点，并引导学生要善于发现生活的美。
2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。
【板书设计】
二方连续
一、纹样题材：多种多样
二、二方连续：运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列
三、纹样色彩搭配：简练而含蓄，多样而统一
【答辩题目解析】
1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?
一、考题回顾
题目来源1月5日下午广西省南宁市面试考题
试讲题目1.题目：《二方连续》
2.内容：二方连续纹样的概念、组织样式和色彩搭配。
要点提示或建议：
(1)纹样的题材有：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。
(2)纹样组织形式：二方连续纹样式是运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。
(3)纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)教学过程中体现本节课的教学重难点;
(3)体会设计师是怎样运用色彩及构图进行纹样设计的;
(4)教学结构和节奏合理。
答辩题目1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
PPT展示花卉的摄影图片和花卉的纹样图片，提出问题：大自然的花卉是怎样变成纹样的?
学生回答，老师总结：通过变形、夸张的方式形成纹样。
教师设置疑问：纹样的题材除了花卉之外还有什么呢?纹样的组织形式又有着怎样的规律呢?带着问题进入今天的课程《二方连续》。
环节二：作品赏析
(一)直观感知
结合课前收集的资料，欣赏纹样作品，引导学生思考：这一系列纹样都有着怎样的题材?
学生交流后并回答，教师总结：纹样的题材多种多样包括植物、动物、人物、风景、几何纹等。
(二)形式分析
1.引导学生欣赏二方连续纹样并进行“找一找”的游戏：请学生寻找其中的单位纹样，并说说这些单位纹样在构图上有着怎样的变化规律?
学生尝试，并总结：作品中以花卉为题材，其中的单位纹样为一朵绽开的牵牛花和两朵含苞待放的花骨朵，以深绿色的树叶波动作为穿插，牵牛花沿着上下两个方向反复连续排列。
教师借机讲解：这类运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列的纹样，也被称为二方连续纹样。
2.继续欣赏二方连续纹样，提出问题：纹样中的色彩是怎样搭配的?
学生回答：色彩搭配上，以深绿色和深蓝色作为主色调，刻画叶子与背景，同时运用深黄色到浅黄色渐变表现花朵。
教师引导总结：纹样色彩搭配是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的;纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有丰富变化的细节。
3.教师引导学生联系生活，并提问：二方连续纹样多用于生活中的哪些地方?
学生回答，老师总结：多用于日用器皿、包装设计等。
环节三：示范练习
教师演示以荷花、荷叶为题材的二方连续纹样的绘制步骤：
(1)构图，注意荷花、荷叶大小;
(2)上色，以粉色为亮色表现荷花，配以深绿色的荷叶和深蓝色的背景。
(3)调整，添加细节，如荷花的纹理等;
(4)完成。
环节四：实践展评
(1)学生自行选取题材，进行二方连续纹样的设计，教师巡视，对学生作品给予建议。
(2)开展“纹样鉴赏大赛”，以学生投票的方式选出最佳构图奖和最佳色彩奖。
环节五：小结作业
1.师生共同总结二方连续纹样的特点，并引导学生要善于发现生活的美。
2.查找资料并思考四方连续与二方连续有什么不同。
【板书设计】
二方连续
一、纹样题材：多种多样
二、二方连续：运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列
三、纹样色彩搭配：简练而含蓄，多样而统一
【答辩题目解析】
1.什么是纹样?
2.如何解决本节课的重难点?
答案：
解析：
1.
纹样主要分为自然景物纹样和各种几何图形纹样(包括变体文字等)两大类，有写实、写意、变形等表现手法。设计纹样不仅要题材新颖、艺术上要灵活变化，还要结合织物组织结构特点、织造工艺和织物用途等因素。
2.
本节课的重点是：认识纹样的题材，了解二方连续纹样的特点与色彩搭配。难点是：运用合理的构图以及色彩搭配创作出美观、实用的二方连续纹样。
为了突出重点，在课堂当中我采用提问法、展示法、小组讨论法等多种教学方法相结合的方式，首先展示有关于纹样的图片，引导学生了解纹样的题材。其次，重点展示二方连续纹样的相关作品，通过小组讨论、游戏等多种方式，引导学生观察分析，总结出二方连续纹样所具有的特点以及相应的色彩搭配方法。以此来解决本节课的重点问题。
而对于难点的突破则采用教师亲身示范的方式，通过示范，让学生对于二方连续纹样的设计方法以及步骤有进一步的理解，给学生呈现直观的视觉感知资料，为解决创作上的难点，打下坚实的基础。
纹样主要分为自然景物纹样和各种几何图形纹样(包括变体文字等)两大类，有写实、写意、变形等表现手法。设计纹样不仅要题材新颖、艺术上要灵活变化，还要结合织物组织结构特点、织造工艺和织物用途等因素。
2.
本节课的重点是：认识纹样的题材，了解二方连续纹样的特点与色彩搭配。难点是：运用合理的构图以及色彩搭配创作出美观、实用的二方连续纹样。
为了突出重点，在课堂当中我采用提问法、展示法、小组讨论法等多种教学方法相结合的方式，首先展示有关于纹样的图片，引导学生了解纹样的题材。其次，重点展示二方连续纹样的相关作品，通过小组讨论、游戏等多种方式，引导学生观察分析，总结出二方连续纹样所具有的特点以及相应的色彩搭配方法。以此来解决本节课的重点问题。
而对于难点的突破则采用教师亲身示范的方式，通过示范，让学生对于二方连续纹样的设计方法以及步骤有进一步的理解，给学生呈现直观的视觉感知资料，为解决创作上的难点，打下坚实的基础。
第9题：
图案的构成形式主要有，单独纹样、适合纹样和（）三大类。
- A、对称纹样
- B、连续纹样
- C、均匀纹样
- D、均衡纹样
正确答案:B
第10题：
二方连续纹样是将一个基本单元纹样向左右或上下作连续性重复排列的一条带状图形。分为纵式连续纹样和（）纹样。
- A、斜式连续
- B、圆式连续
- C、横式连续
- D、方式连续
正确答案:C