把游客系在绳子上的方法有几种，把背带套在身上以及系住（）。A、脚踝B、手腕C、手臂D、腿

材料主要体现了功能固着对问题解决的影响。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能．而看不到其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。因此在教学工作中，教师要通过发散思维训练等方式，帮助学生形成自主思考的习惯，摆脱功能固着对问题解决的影响。影响问题解决的其他因素还包括问题的特征、迁移、思维定势、原型启发等。已有的知识经验会影响问题的解决。思维定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向．而其他事物或现象中获得的信息也可能对解决当前问题有所启发。

(1)材料主要体现了功能固着对问题解决的影响。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。因此在教学工作中，教师要通过发散思维训练等方式，帮助学生形成自主思考的习惯，摆脱功能固着对问题解决的影响。 (2)影响问题解决的其他因素：
①问题的特征：解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难。
②迁移：是指已有的知识经验对解决问题的影响。
③思维定势：思维定势是指使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向。
④原型启发：是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。
⑤动机的强度：学习动机会影响问题解决。动机或高或低都会阻碍问题解决，中等强度动机最有利于问题的解决。
除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。

(1)说明功能固着对问题解决的影响。 启发：鼓励学生的创造性思维。训练学生思维的变通性。进行思维训练：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练
(2)其他影响因素
①问题的特征 ②已有的知识经验
③定势 ④原型启发
⑤情绪与动机 ⑥个体的智力水平
个体的智力水平是影响问题解决的极重要的因素。因为智力中的推理能力、理解力、记忆力、信息加工能力和分析能力等成分都影响着问题解决。
此外，个体的认知结构、个性特征等也会影响问题的解决。
命题分析
本题考查的是影响问题解决的因素。该知识点一般以选择、辨析、材料分析的方式出题。
技巧点拨
在理解的基础上记忆影响问题解决的因素。能够分析出案例所反映的是影响问题解决的哪一因素。

(1)实验主要说明功能固着对问题解决的影响。在学校情境中 ,大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的 ,这就意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的 ,也是可行的。具体可从以下几方面入手 :①提高学生知识储备的数量和质量 ;②教授与训练解决问题的方法和策略;③提供多种练习机会 ;④培养思考问题的习惯 ;⑤训练逻辑思维能力 ,提高思维水平。
(2)
问题解决还受到以下因素的影响 :
①问题情境 ;②定势 ;③原型启发 ;④已有知识经验 ;⑤情绪与动机。此外 ,个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题解决。