国学知识竞赛
运用在学习中，《中庸》强调（）。A、主体的主观能动作用B、主体的主导作用C、客体的主观能动作用D、客体的主导作用
题目
运用在学习中，《中庸》强调（）。
- A、主体的主观能动作用
- B、主体的主导作用
- C、客体的主观能动作用
- D、客体的主导作用
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相似问题和答案
第1题：
狭义的研究性学习指的是一种学习方式,它不但可以在研究型课程中运用,也可以在基础型课程与拓展型课程中运用。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第2题：
在运用e-学习时，从组织人员层面看，应该注意强调学习观念的更新问题。()
答案：对
第3题：
提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（ ）中。
A、《礼记?中庸》
B、《学记》
C、《朱子全书?论学》
D、《论语》
正确答案：A
第4题：
习近平强调学习的目的全在于（）。
- A、实验
- B、发展
- C、补充
- D、运用
正确答案:D
第5题：
《中庸》是如何阐述学习过程的？
答案：
解析：
《中庸》对古代教育理论的另一贡 献，在于它对学习过程的阐述。《中庸》中的“博 学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，把学习 过程具体概括为学、问、思、辨、行五个先后相续 的步骤。这一表述概括了知识获得过程的基本环节和顺序，是对先秦儒家学习过程思想——学、思、行的发挥和完整表述。 如果将《中庸》的五步骤与《大学》的“八条 目”作一比较，那么可以看出：学、问、思、辨、行着 重于阐述求知意义上的学习过程，列举了知识获 得过程中一些基本的学习环节，比较局限;而“八 条目”则着重说明为学、为人、处身、立命的完整 过程，内涵更为丰富，过程更为漫长，要求更高。 但二者也有共同点，即都把学习过程视为学习、 思索和行动诸环节前后相续、缺一不可的完整过 程。这反映了中国古代学习思想的基本特征。 学、问、思、辨、行被后世学者引为求知的一 般方法和途径，朱熹曾称之为“为学之序"，列为 《白鹿洞书院揭示》的重要规定，因此产生了很大 影响。《中庸》还特别指出人的主观能动性在学 习过程中的重要性，提倡"人一能之，己百之;人 十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必 强”。
第6题：
写作学习的关键是()
A、强调目标
B、积累材料
C、训练思维
D、运用语言
参考答案：A
第7题：
对于语文知识中有关概念的学习是可以一次完成的,但必须强调要十分重视在言语实践中对已经掌握了的概念加以运用。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第8题：
建构主义教学设计重视对即将学习及后续运用技能的情境的确认,强调学习情境的重要性,要将学习内容放到有意义的情境中。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第9题：
依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是（ ）。
A.艺术观念与美术术语的学习和运用
B.绘画基础和绘画技能的学习和运用
C.美术欣赏和美术表现的学习和运用
D.艺术思维和学科语言的学习和运用
B.绘画基础和绘画技能的学习和运用
C.美术欣赏和美术表现的学习和运用
D.艺术思维和学科语言的学习和运用
答案：A
解析：
本题考查对《普通高中美术课程标准（实验）》高中阶段美术课程内容标准的理解《标准》的实施建议中提出：在美术教学全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。因此，A项正确。
B、C、D项：都不属于《普通高中美术课程标准（实验）》美术教学全过程中要贯穿的理念。与题干不符，排除。
B、C、D项：都不属于《普通高中美术课程标准（实验）》美术教学全过程中要贯穿的理念。与题干不符，排除。
第10题：
在强调中庸的孔子看来，中就是固定不变的与两端等距离的中间点。
正确答案:错误