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在确立合理的学业目标时需要将个人学业目标与（）相结合。A、社会需要、自身条件、现实可能性、长远目标与近期目标B、专业设置C、兴趣爱好D、自身特点
题目
在确立合理的学业目标时需要将个人学业目标与（）相结合。
- A、社会需要、自身条件、现实可能性、长远目标与近期目标
- B、专业设置
- C、兴趣爱好
- D、自身特点
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案
第1题：
教学时间应合理利用。在通常情况下，用于学业活动的时间越多，学业成绩便越__________
正确答案：
好
好
第2题：
确立学业目标的主要依据不包括以下哪种说法（）。
- A、个人的学业目标必须与社会的需要相结合
- B、个人的学业目标必须与个人的自身条件相结合
- C、个人学业目标必须与培养方案相结合
- D、个人的学业目标必须与现实可能性相结合
正确答案:C
第3题：
与学业成就直接相关的目标是（ ）。
A．知识和技能目标
B．智能和性格目标
C．环境目标
D．身体目标
正确答案：A
略
略
第4题：
如果能够积极对待学业挫折，那就可能转败为胜，实现学业目标。
正确答案:正确
第5题：
学业评价是如何体现三维目标要求的？
正确答案: 学业评价的指标设计中，充分体现了三维目标的要求。如果说学习成绩侧重于知识与技能方面的评价，学习表现侧重于情感态度与价值观方面的评价，那么学习能力和实践能力则侧重于过程与方法方面的评价。它们都是与学习过程紧密联系的，没有主次之分，对任何一个方面的忽视都可能造成学生发展的偏颇。戋癃姹对诳二教师可以采用笔试、口试或实验操作等形式对学生学科知识与技能进行评价，评价结果除了用等第表示外，还可以用具体的“分数”来补充表示。
对学习的过程与方法、情感态度与价值观的评价，教师要建立在自己对学生长期观察、记录、分析和思考的基础上，建议通过观察学生的行为、调查、访谈、家长评价、学生自评、同学互评等途径进行。
第6题：
以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（）
A学习障碍
B成绩不足
C相对学业不良
D绝对学业不良
D
略
第7题：
要解决大学生迷茫，学业上停滞不前，对学习缺乏兴趣的状况，最主要的是需要（）。
- A、提高学习兴趣
- B、确立明确的学业目标
- C、做好新生入学教育
- D、讲求学习方法
正确答案:B
第8题：
简述教学目标在学生学业成绩评价中的作用。
正确答案：
第9题：
（）是个体应对逆境达成学业目标的力量源泉。
- A、学习动机
- B、学习成就
- C、学习兴趣
- D、学业韧性
正确答案:D
第10题：
良好的学业韧性是学习者达成学业目标的重要条件。
正确答案:正确